2023年小学五年级上册综合实践活动主题.docx

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第一篇:小学五年级上册综合实践活动主题
小学五年级上册综合实践彩石镇宅科小学李忠奇
一、指导思想:
它打破教化与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完好的生活。学****的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学****的过程变成生活的过程,加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构,变更教学方式,为学生表现创新精神和实践实力供应空间。综合实践活动是基于学生的干脆阅历,亲热联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。
二、学****状况分析
三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨〞,即以形成干脆体验为主,在探讨和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生供应更多的机会,让他们了解四周的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的新颖心,扩大视野,积累阅历。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。
三、课程总体目标:
亲热学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验,进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。
1、激励学生充分发挥自己的想象力,独立思索,独树一帜,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并主动主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培育创新实力。
2、亲身参与实践,留意亲历、自主学****和实践,在开放的学****情景中获得亲身参与实践的主动体验和丰富的阅历。
3、进展学生在自己的生活中觉察问题、解决问题的实力,学会认知、进展学生的动手实力,养成探究学****的看法和****惯。
4、培育学生通过多种途径获得信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的实力。
5、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识,形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。
四、活动主题:
实践课程类以根艺创作为主,结合课程帮助手工制作与手抄报制作。培育学生酷爱生活和认真动手做事的实力,针对五年级儿童身心进展的特点,在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸创作相结合,把提高学生的视察力以及酷爱生活、实践生活的实力为主题;
生活类主题1:疼惜我们的环境
分主题:1;相识我们的生活-生活中的标记2我们与动物交挚友〔疼惜动物〕3污染水的坏处〔我们应当怎样做〕4相识砍伐树木的危害
爱惜环境,人人有责
一、问题的提出:
随着社会的进展,生活更加便利了,但是我们的生活环境却产生的天翻地覆的转变,癌症、呼吸性疾病的侵害,水与重金属的污染威胁到了我们的生活,我们应当怎么做?
二、活动准备:
〔1〕让学生视察校内周边工厂的环境,说说环境的转变,并了解我们身边的学生是如何处理废弃物的。
〔2〕以小组合作学****的方式,制定支配,实施方案。〔3〕各小组全员参与策划活动,并作好记录。〔4〕谈谈活动的感受
三、活动过程:
一、设疑激趣
1、设疑导入。上课了,老师走进教室,望见教室外的雾霾,对学生进行环保教化。问:这些东西是从哪儿来到的?
2、激发探讨。针对上述问题引发学生之间的探讨,老师顺势撩动学生进一步探究的欲望:“谁知道PM2。5?“关心学生了解污染的根源。
3、揭题课题:“今日,老师就要和大家一起来探讨有关废弃物的问题〞。出示课题。
小结:垃圾应当放进垃圾桶,这个道理学生都懂。为此,老师必需深化挖掘本次活动的内涵,找到活动的生长点,使生活冲突与学生“已知〞学问产生碰撞。这样,以问题设疑,激发学生探究的爱好,推动学生向纵深处进展。使学生处于一种“不识庐山真面目,只缘身在此山中〞的境界中。
二、选择合作
1、选择自己的合作伙伴进行调查探讨,以下选题供大家参考:
〔1〕雾霾是怎么产生的?
〔2〕污染有哪些?它们有哪些危害?„„
2、制定探讨支配。自由分小组,确定探讨任务,制定探讨方法明确分工。
四、自主组合,调查分工,设计活动支配。
1、根据以上归纳,把班上的同学分成5个活动小组,指导学生根据自己的特长、实力及居住的地段选择适合自己的调查小组。
2、任务支配:第一活动小组调查空气污染状况,其次活动小组调查水污染状况,第三活动小组调查噪音污染状况,第四活动小组调查垃圾污染状况,第五活动小组调查公共设施受破坏状况。
3、各小组任务落实到人:指导学生根据自己的实力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立:组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。
4、指导设计调查活动支配。
镇区环境状况调查活动支配表
5、召开小组长会议了解活动支配制定状况,并有针对性地进行活动前的指导。
空气污染状况:
要求以小组为单位,在指导老师的带着下,在家长的协作下,对全部餐馆的油烟排风扇个数进行统计;在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行视察,统计出在单位时间内通过的机动车的数量。
噪音污染状况:
要求以小组为单位,在指导老师的带着下,在家长的协作下,在交通较简洁发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入口处、同安街与江滨路交汇处设立三个点,对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计;在小商品批发市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。
公共设施建设受破坏状况:
要求以小组为单位,在指导老师的带着下,在家长的协作下,建议先实地考察,再到城管大队进行专题采访:都有哪些公共设施受破坏?一年中要花费多少修理费?
三、实地调查要求:
1、参加小组组织的系列活动,调查并记录调查结果。
2、通过多种渠道搜集信息,了解环境受污染破坏的缘由。
五、小组达成共识,提炼观点。
1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程中获得的第一手资料进行整理、展示。
2、对小组同学在调查过程中觉察的问题进行梳理,一起找寻改善的途径。
实践类主题1:根雕的前期制作主题2:相识与鉴赏根雕主题3:根雕的选材与前期处理
五年级综合实践课程方案实践类:
第一课根雕的基础
一、教学目标:通过学****使学生初步了解根雕的含义及基本特征,增加学生对学****更雕艺术的爱好和信念。培育学生酷爱自然和爱惜大自然的意识。
二、教学重点:使学生了解根雕的含义及基本特征,通过讲解完成。
三、教学难点:提升学生对根雕的爱好,理解根雕的含义。通过欣赏图片完成。
四、学****材料:根雕图片,根雕学问的资料根雕作品。
五、教学过程①、②、组织教学,稳定学生心情。导入课题
一般的根和根雕形成的对比,导入根雕的艺术性。③、讲授新课
图片行赏进入讲解根雕含义
1、根雕:“树根造型〞,“根艺〞:是指确定自然形态的树根以及枯茎的枯朽残木,和竹、腾、灌木的根,经过细心构思、加工而创作出来的根木造型工艺品,简称根艺或者根艺品
2、欣赏部分根雕作品,学生分析根雕的基本特征
问:“这些根雕有什么特点,美么?为什么?〞
“七分根三分雕〞、“七分自然,三分人工〞、根的自然形态是本,人工构思和处理是关键
3、分析根雕和雕塑,分析他们有什么不同。
主要特诊:充分利用根木的自然形态,追求一种近似型中的神韵,它是自然美和雕琢美的奇巧结合。
4、着重强调:“制根雕贵在自然,难再觉察,巧在加工,美在传神〞
④、⑤、学生座谈,谈想法,谈感受,提问题。课堂小结
支配学生,课后找寻制作根雕的材料
其次课根雕的分类
一、教学目标:了解根雕的大致分类,给生如学****探讨根雕技法,进展根雕创作打下坚实的基础,培育学生的鉴赏实力。
二、教学重点:了解根雕的分类。
三、教学难点:把根雕结合现实事物分类。
四、学****材料:图片、根雕实物。
五、教学过程:
①、组织教学,稳定学生心情拿出手工艺品的根雕,导入新课讲授新课
欣赏根雕图片,提出问题
问:“他们分别用什么材料制作〞“他们都有什么不同的用处?〞②、欣赏根雕作品,提出问题。问:“他们在造型上有什么不同?创作之初是怎么想的?〞
③、细致的视察根雕及根雕工具。问:“他们都用了哪些不同的方法制作成的?〞“以上欣赏的作品都可以摆放在那里?〞
④、学生总结根雕的分类,老师指导,要求学生写出总结的材料。⑥、老师总结,概述根雕的分类。
课堂小结
支配学生课后比照的材料进行选择。
实施方案留意事项:
、有支配地进展儿童的视察力,使学生学会进行有目的、系统的视察,全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思索。
,要求学生对问题进行深化的探讨〔概括、比较〕,要求学生进行独立的思索,培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地视察以后,要他们觉察问题,提出自己的见解,无疑对他们素养的提高特别有利。
五、活动难点:就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来,完成思维进展的飞跃,从而提高学生的素养。
六、实施支配
1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有探讨价值的问题,这时,老师要具有敏锐的捕获信息的实力,关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题,老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深化、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合生活,是学生学****的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往****以为常,见怪不怪。假如用探讨的目光看待、分析、相识身边的小事,不仅会理解小事的教化意义,而且会提高思维的品质和探讨****惯。这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了,他们关切国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内,指导他们接受具有特性化的方式绽开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学****的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利于学生的进展,如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目,开展行为****惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。