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幼师在校学生个人总结3篇
幼师在校学生个人总结3篇
幼师在校学生个人总结篇1
光阴似箭,转瞬之间,繁忙而充实的一个学期即将终止。本学期以来,本人承担九年级(4)班的数学教学及班主任工作,在教学期间不断提高自己的业务水平,严格要求学生,崇敬学生,发扬教学民主,教导民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺遂完成教导教学任务,我所任教的班在期末考试中列全级第一。
一、思想方面:
努力学****党的各项政策,贯彻执行党的教导方针,按照学校领导的安置,遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟,为人师表,爱岗敬业。坚守高尚的教师情操,发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研:
一个人的气力是有限的,集体的气力是无穷的。一个班的劳绩突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的四位老师荣辱与共,相互支持和激励,课组活动举行得有声有色,保质保量。
我们每周坚持一次集体备课,每学期坚持不少于10次的集体听课和评课,老教师的示范课和青年老师的研究课给我们供给了彼此交流学****的机遇,积累了不少好的阅历。
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集体备课时,大家毫无留存,广泛地举行学术上的交流和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根基上,也强调个人的工作责任制,制止吃"大锅饭",根据各人所教班级的实际处境订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。"一枝独秀不是春,百花齐放才是春"。
三、教导教学方面:
专心备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重新分班之后,学生没有以前那么整齐,所以我尽量根据教材内容,设计课的类型,备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练****从中选取适合本班学生实际的题目。
专心写好教案,做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的打定,并利用各种教学手段吸引学生的留神力。在课后专心作好总结,实时从课堂教法和学生的反映处境总结出每节课的得与失,从而提高自己的教学水平。
在备课中,我专心研究教材,力求切实把握难重点,难点。并提防参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成根基目标(交待单元内容的根基学识)和提高性目标(纯熟地掌管数学运算技巧,提高数学才能等),不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的打定,并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具,课后实时对该课作出总结,写好教学后记,并专心按搜集每课书的学识要点,从而使学生能够顺遂地完成每一节的学****任务,使每一节课都学有所得。
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四、营造良好的教与学环境:
高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的"厌学"心绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学****都是被动型的。而学生是学****的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维****惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的才能,上课时那么采用议论式教学方式,让他们伸张自己的见解,然后老师加以归纳总结,并举行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;
中等生是一个大的群体,在普遍班是学****的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化全体的学识点,作业和练****题也以根基题为主,强化训练,普遍提高。
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对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用细心从学****上扶助他们,在课堂上编出让这片面学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学****积极性。
五、上好每一节课:
为了提高教学质量,提高学生学****的效果,每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我提防学生主动性的发挥,发散学生的思维,提防综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。在课堂内,我往往是以上节课学生作业为依据,逐个找出每一个学生的最低起点,以此结合这节课内容安置教学。讲课中努力做到深入浅出,让差生跟上。有时根据问题的深浅,选择适当的学生提问、板演等。
更加在课堂上设计一些根基的、简朴的问题,让差生优先回复,使差生有机遇表现自己,有机遇获得告成的喜悦,激发他们学****热心和信仰。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态,适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。
譬如,上课时有个别学生有时走神,我就连忙给其简朴提问或板演,或提高声音,将他们的留神力吸引过来,察觉一些学生眉头紧皱时,就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理调配讲课和练****斟酌时间,制止讲得过多,包办过多,学生练****时间少,斟酌机遇少。
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六、专心实时辅导:
教导家叶圣陶曾说过:"教,是为了不教。"这其实是说教导的至高境界是使受教导者成为教导者,教导的最终目标是使受教导者学会自己学****自学成才。有良好的学********惯是实现这一目标的重要保证,可见好****惯养成性教导的重要性。
我提防狠抓****惯教导,反复抓,抓反复,让学生养成课前预****打定,课后复****稳定,独立完成作业,按时上交作业,当日事当日毕的好****惯。同时,对学生的作业专心批改,并分析学生的作业处境,将他们在作业过程展现的问题实时评讲,使学生能实时校正自己作业中的错误。
本人也根据反映出的处境实时提升自己的教学方法,做到有的放矢。对于差生,那么采取因材施教的手段,布置一些根基性、简朴的课后小练****题或者给以分散难度的****题、作业,并加强辅导。
七、做研究型的教师:
做为一名数学教师,我一向为自己的专业水平不够而忧虑,可是我却分外想做一名研究型的教师。在课堂上,我研究学生的学****心情,有时自己一节课下来其乐融融,便会想个到底;在课余,我会为了某个问题而打破沙锅问毕竟,研究收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教导和心理学之类的书籍,企图在自己的教导教学中有所用处;有时候会去结交一些教导前辈,渴望得到点拨。
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再者学生对流行歌曲最感兴趣,尤其是毕业班的学生渴望唱流行歌曲的欲望有时大于渴求学识的欲望,理由是毕业班多数取消了音乐课。
为了调理学生学****的气氛,缓解学****的压力,我时常下载一些流行歌曲,每天尽量利用课间时间或者用多媒体给学生上课前的时间播放学生热爱的歌曲,从"爱情买卖"、"美了美了"到"假情真爱"、"男人就是累"到近期流行的"郎的诱惑""走天边""你是我的菜"…使学生哼着歌曲走进课堂,让学生在亢奋状态下学****br/>幼师在校学生个人总结篇2
转瞬间,一年就这样终止了,我一年的工作中,我平安的率领学生过来了,作为班主任来说,这才是最重要的。率领学生健康的成长才是我工作的前提,没有这个条件,我的工作也就无从开头,幸运的是我做到的。
一年的工作中,我学到好多,也得到好多,总体来说收获大于付出,这是我幸运的,一个班主任能做到这样,我已经很卓越了,可是这不是我中断前进的理由!
初一年级是初中阶段的起始年级,假设起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,所以,我觉得初一班级管理工作是学校教导工作的根基,而良好的开端是创立优秀班团体的关键。
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一、理想来源于现实,但高于现实。
一个人假设没有理想,就犹如大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学****阶段时,进取创造机遇对他们举行理想教导。由于仅有让学生明确了自我的奋斗目标,他才会把它转变成学****生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不成逾越,而是可经过自我的努力去跨越,并要求学生制订学****筹划,把对理想的追求转化为学****动力。(以往讲过这样一个真实的故事:一个人要募捐10万美元,他很有头脑地筹划:能够是十笔一万美金,二十笔五千美金,五十笔两千美金,100笔一千美金,二百笔五百美金,最终他采取了最终一种方式,结果不到半年就完成任务。由此可见只要有筹划的实施,任何事情都能够攻克,学****也不例外。)
二、理论联系实际,借鉴他人阅历。
要搞好班主任工作,就得多学****借鉴别人的阅历,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的阅历不是很丰富。所以,遇到自我不轻易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;一些对人生、对学****会有所启发的文章,能丰富思想,协助我们在向学生说明某个问题时,有理有据,令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友》,《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作协助极大。
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三、用心设计与琐碎管理同行――班级管理。
1)开学初,我努力培养“共享聪慧共创辉煌”的班团体,力图期望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自我的爱心和班团体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班团体中,我总用心营造一种对等、和谐、友爱的气氛,让他们体验团体的和暖和同学的情谊,让他们感受到班级中仆人翁的职责感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中抑制自身的不良的行为****惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时指点他们“做学问得先做人,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断促使他们抑制自身的弱点,努力追求更高的提高。
2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之构成固执的团体核心,是班团体创办的一件大事。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被爱戴为干部。在军训和班级活动中,我经过义务劳动,预设问题让大家”想手段等活动,从中察觉并挖掘有头脑,有才能,有口才,有吃苦精神,有自信仰,有仆人翁意识的人才,然后,让他们自我竞职演讲,选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热心,职责心强,有猛烈的竞争意识,在特殊时刻能表现出解决问题的才能。在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自我去做。在军训时,我根本上是什么事情都自我来管,生怕学生出过错,可是之后,我察觉这样不仅仅自我累,并且学生养成了依靠性,大事小事都要找教师。于是,我开头斟酌怎样来提高学生的自主才能。在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。班委会成立之后,尽快使他们明确自我的职责,把一些概括事务派下去,建立层次清晰的立体型管理体系。一方面,赋予指导监视。这样,班干部的工作才能有了很大的提高,更重要的是培养了他们的仆人翁意识和职责心。另一方面,我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学****阅历交流会****惯养成教导等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的劳绩。
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四、谆谆指导与外严内慈双管齐下――做好学生思想工作。
想让学生切实按照教师的要求做,就务必在思想上让他们相通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教导是特别重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
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1、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书,一方面是学****文化学识,另一方面是学****做人的道理,我个人认为后者更重要。进取抓好后进生的转化工作。后进生的教导历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的理由,做到了因材施教,对他们真诚相待,细心相帮,实时对后进生加强心理疏导,让他们熟悉到自我的价值。实时和家长联系,双管齐下,取得了意想不到的效果。
2、在班会课上对全班举行思想教导与快乐式管理
现阶段的大片面学生感到学****是不快乐的或对学****没兴趣,根据此情景我对本学期的班会举行调整,此刻的班会通常先由学生自我总结现阶段班里的情景,然后是我做总结并以多种形式举行教导,譬如“如何快乐学****如何学好语文,“如何做短时高效的数学尖子生,”小学科真的不重要吗?等,观看“感动中国,”期望工程宣传片等。让学生感受到学****不是生活资料的全部,而是生活的片段,富有青春色调的驿站,从而让学生熟悉到生活是充实而绚丽多彩的。
万事开头难,但良好的开端是告成的一半。一个班级的管理假设有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已告成了一半。当班主任很辛苦,但也很充实,有好多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到好多感想,使自我在各方面要求更高,心里变得象学生一样单纯年轻,真是其乐无穷。