新世纪医学英语教程-外语教育课外书籍.pdf

大学英语应用提高阶段专业英语系列教材
新世纪医学英语教程
(社会医学)
!"#$"%&’()*"+,-./0%1/,23$4’(2"
( )
!"#$%&’()$#$*(
主编:梁正溜
副主编:丁年青朱元崑
编写者:梁正溜丁年青朱元崑
孙晓玲顾晔张大纲董丽明
审校:唐骏昌
上海外语教育出版社
图书在版编目( )数据
$56
社会医学/ 梁正溜主编上海:上海外语教育出版
+,
社,
-...
大学英语应用提高阶段专业英语系列教材新世纪医
+
学英语教程
/!012,,75-,3
社⋯梁⋯社会医学英语高等学校
!+ "+ #+ , , ,
教材
$+894
中国版本图书馆数据核字( )第号
:/; -... 57295
出版发行:上海外语教育出版社
(上海外国语大学内)
责任编辑: 陈鑫源
印刷者:
经销:新华书店上海发行所
开本: / 印张字数千字
232<- 446
版次: 年月第版年月第次印刷
-... 44 4 -... 44 4
印数: 册
书号: / ·
/!012==75-=3 8 244
定价: 元
+
本版图书如有印装质量问题,可向承印(订)厂调换
新世纪
医学英语教程
编委会名单
(按姓氏笔划排列)
丁年青(上海中医药大学)
冯小诗(中国人民解放军第二军医大学)
华仲乐(上海第二医科大学)
孙晓玲(湖南医科大学)
张大纲(同济大学医学院)
顾晔(浙江大学医学院)
梁正溜(复旦大学医学院)
董哲(北京大学医学院)
董丽明(中山医科大学)
前言
根据国家教育部对大学生提出的全面要求,大学生在完成基础阶段英语学习之后应进入
应用提高阶段,结合各自专业的专业英语学习。为此,我们根据以往专业英语的教学实践和当
前大学生掌握英语的实际能力,以及教育部颁发的《大学英语教学大纲》(修订本)对专业英语
教学的具体要求,编写了这套《新世纪医学英语教程》。
作为医学专业英语教材,首先应当与医学教学的实际相结合。当前的医学发展,正面临崭
新的前景。传统的医学模式作为医学的基础仍然占据着重要的地位,同时,医学又日益与心理
学、社会学、伦理学等学科结合,呈现出前所未有的广度和深度。基于这一情况,本教程共分上
下两册:上册以生物医学为主线,下册则以社会医学为主要题材。本书是下册。
本册共有十六个单元。每一单元由课文( )、阅读理解( )、
>(?@ :"ABC(D(*E$"* FG(E@$"*E
生词和词组( )、综合填空( )、听力(
H"C)E I J?BC(EE$"*E /*@(KC%@$"* L$E@(*$*K:"ABC(D(*=
)和怎样撰写医学论文( )六部分组成。
E$"* HC$@$*K%!#$(*@$M$#;%B(C
本册的练习由阅读理解( )和补充练习( )两
:"ABC(D(*E$"*FG(E@$"*E N"&&"O=GBP#@$Q$@$(E
大块组成。
阅读理解中每一项练习都基于各个段落篇章,与课文同步,轮流出现,自然编织而成。鉴
于版面的限制,每项练习指令( )都以字母缩写形式表示。编者认为阅读不应只是一
R$C(#@$Q(
种被动输入行为,而应是一种注重主动输出( )的阅读。基于这一观点,本
;C")G#@$"*="C$(*@()
书在课文和阅读理解的安排上独辟蹊径,在师生之间架起了一座交际桥梁,可进行多种形式的
交流。阅读理解题包括:
多项选择题( )———根据段落阅读理解,选出最佳答
! *$72 ’G&@$B&(=#D"$#(FG(E@$"*E
案。
是非题/ ( / )———根据段落阅读理解,判断每个问题是否正
! 8 972 >CG( M%&E(FG(E@$"*E
确。
完成句子题( )———根据段落阅读理解,完成(时
! :$72 !(*@(*#(:"AB&(@$"* FG(E@$"*E
常需要用自己的语言)每一句子。
概括大意( )———在所阅读的某一段落的左上角印有上标,表示该段
! ;7 S$******@FG(E@$"*
落在该页位于第几段落。缩写的右上角印有相应的上标,表明该题的相应段落。
SF
根据段落大意,完成只给出首字母的单词。
补充练习包括:
综合题( ) —该练习设计新颖,要求学生在阅读中有所输出。每一道题都
! /*@(KC%@$"* "
配有特定的指令,有的要求学生运用掌握的各方面语言知识;有的则要求学生