苏教版四年级科学下册分组实验报告单.doc

四年级下册科学学生分组实验通知单
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
通过活动体验关节的作用
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
回形针,豆子,小口瓶
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
做手臂活动模型
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 绳子硬纸板铆钉(细铁丝)
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
测走路的速度 
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
秒表、米尺、粉笔
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
小车运动的快慢与什么因素有关 
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
摆的快慢与什么因素有关 
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 不同长度的线、钩码
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
正确使用弹簧称
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 同样的弹簧6个、钩码、直尺
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
体验物体重力
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 一桶水
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
实验科目
科学 
实验类别
 分组
实验班级
四年级
实验组数
3
实验时间

通知时间

实验名称
研究如何减小摩擦力
通知人
准备内容
仪器(装置图)规格
 (1)弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、;
(2)橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。
备注
仪器完好
任课教师
归还时间

实验员签字
小学2014—2015 年下学期学生演示实验报告单
实验名称
了解骨骼
实验目的
认识骨在骨骼中的位置,形成骨骼的概念
实验原理
骨骼是一个完整的骨架
实验器材
课件,模型
实验步骤:
每人用力摸一摸自己的身体,看能摸出几块骨头?
看X光照片,数一数手共有几块骨头?
观察骨骼模型和骨骼分布图,回答:头骨是什么样的?胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的?手臂骨包括哪些骨?大腿骨的几块大骨分别是什么样的?
实验现象
全身的骨头分为:头、躯干、四肢;手骨有27块,***全身的骨头共有206块;头骨就是颅骨;躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱,胸骨是长方形的,上宽下窄,肋骨弯曲呈弓形,脊柱呈S形;手臂骨包括上臂骨和前臂骨。
实验结论
骨连接起来就形成了骨架,这种骨架就叫骨骼。
备注
学科: 科学班级: 四年级学生:
小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
实验名称
摸人体肌肉并体验其如何工作
实验目的
感觉人身体的肌肉,体验肌肉的收缩与舒张
实验原理
人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的
实验器材
挂图,课件
实验步骤:
摸摸自己的身体,哪里的肌肉最多?哪里的肌肉最少?
体验肌肉是如何工作的:站直后向下弯腰,用手摸后背下部和肚子及大