7《桂花雨》教学设计教学目标1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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《桂花雨》教学设计三www.5yfontsize="6">作者:佚名转贴自:转载点击数:45栖霞区教研室陈道佩教学目标:1.读,...

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《桂花雨》教学设计四fontsize="6">作者:佚名转贴自:转载点击数:59江西南昌市棉花市小学付蓉学习目标①学会...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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教学目标1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2....

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《桂花雨》教学设计二 fontsize="6">作者:佚名转贴自:转载点击数:46 南昌市船山路小学关丽读题设疑,整体感知...

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《桂花雨》教学设计三fontsize="6">作者:佚名转贴自:转载点击数:45 栖霞区教研室陈道佩教学目标: 1.读,发挥...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 整体感知课文大意,说出桂花给“我”带来...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解由生字组成的词语,区分“拣”和“捡”的不同;正确...

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课题:《7*、桂花雨》教学目标:1、学习本课生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2、有感情地朗读课文,...

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《桂花雨》教学设计三学习目标①学会“箩、杭”2个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象...

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《桂花雨》教学设计教学目标:知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。...

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《桂花雨》教学设计二↘读题设疑,整体感知①导入新课:同学们,傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,...

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株洲市芦淞区立人学校曹菊辉教学目标:1、自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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7、桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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教学目标1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2....

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四年级语文(苏教版)12.桂花雨一、教学目标:1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse12、《桂花雨》教学设计一、教材解读: 《桂花雨》是一篇构...

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仅供个人参考EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;m...

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《桂花雨》教学设计教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、...

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教学目标:知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。能力目标:能想像课文...

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袆四年级语文(苏教版)节12.桂花雨肀一、教学目标:螈1.认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分...

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羃人教版语文五年级下册:薃《桂花雨》教学设计羀龙城第二小学五年级刘映华羆教材分析:肃《桂花雨》是一篇意...

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《桂花雨》教学设计【教学目标】知识目标:认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。能力目标:正确、流...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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芀12、《桂花雨》教学设计螄【教学目标】芅知识目标:蒀1、能正确、流利、有感情地朗读课文。莇2、学会本课1...

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蚇12、《桂花雨》教学设计芄一、教材解读:肂《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要...

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一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2...

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教学目标:知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。能力目标:能想像课文...

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【教学目标】知识目标:认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。能力目标:正确、流利地朗读课文。情感...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2...

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桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的香...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螆《桂花雨》教学设计蚂教学目标:袃1. 正确、流利、有感情...

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张琴[教学目标]知识与技能1.指导学生认识2个生字。正确认读“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提...

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7*桂花雨株洲市芦淞区立人学校曹菊辉教学目标:1、 口学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句...

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12桂花雨教学设计执教沭阳第一实验小学张平一、导入师:现在正值金秋十月,正是桂子飘香的季节。桂花因为它的...

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桂花雨教学设计一、导入?1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,透过梅梅花,我们感受到了一位华侨老人对祖国...

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《桂花雨》教学设计(二) 《桂花雨》教学设计之二魏燕海学习目标: 知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内...

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《桂花雨》教学设计一 fontsize="6"> 0 金华师范附属小学王春燕教学过程: 一、走近作者,导入新课。同学们,你...

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《桂花雨》教学设计三 fontsize="6"> 栖霞区教研室陈道佩教学目标: .读,发挥想象力,描述文中的情景。.理解“...

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《桂花雨》教学设计二 fontsize="6"> 南昌市船山路小学关丽读题设疑,整体感知①导入新课:同学们,傲雪而立的...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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7、桂花雨教学设计一、设计理念:桂花雨,飘洒在故乡的小院里,飘洒在我的记忆里。思乡的情,就这般如阵阵桂花的...

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《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人...

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教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; ...

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《桂花雨》教学设计教学目标:知识目标:学习本课的生字新词,联系上下文,理解重点词语。能力目标:有感情地朗读...

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《桂-花-雨》教学设计11《桂花雨》教学设计一、设计理念: 本文教学时力求体现“以人为本”的思想,在师生、生...

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《12、桂花雨教学设计》12、《桂花雨》教学设计一、教材解读: 《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质...

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《桂花雨》教学设计-(1)人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花...

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12、《桂花雨》教学设计【教学目标】知识目标:1、 能止确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字,...

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苏教版教材四年级上册12.桂花雨一、 教学目标:认识并规范书写木课10个生字,理解由生字组成的词语,区分“拣”...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2...

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教学过程:一、走近作者,导入新课。1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)2、介绍作者——琦君。想起我们...

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学习目标:1、学会“箩、杭”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会边读边想象课文描述的情景,...

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教学目标:1、学习本课生字词,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语...

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教学目标:1.自学课文中的2个生字,积累词汇;掌握课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。2.想象课文描写的情...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..哑怀瞧睬棍闽扒郎出福吐鄙傈贤喘港松乃健篷眶畴庙孝驭...

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桂花雨蚀桔佐埂嫡鸳蕊拳察霞秧晦焰版辉斋慎忧椽蒲禹计来碾碎札精责锗瞎障唾《桂花雨》教学设计PPT《桂花雨》...

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《桂花雨》教学设计一、设计理念:本文教学时力求体现“以人为本”的思想,在师生、生生对话交际的过程中进行...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________12桂花雨教学设计...

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12桂花雨教学目标1.学会本课10个生字新词,能正确,流利、有感情地朗读课文。2.借助字典、联系上下文等不同的...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《12、桂花雨教学...

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《桂花雨》教学设计一、设计理念: 本文教学时力求体现“以人为本”的思想,在师生、生生对话交际的过程中进行...

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人教版语文五年级下册:《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语...

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12、《桂花雨》教学设计一、教材解读: 《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文...

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《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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一、感受桂花雨迷人的香1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要...

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《桂花雨》教学设计教材简析:该篇文章编排在义教课程标准实验版五年级上册第7课,并且是第二组“月是故乡明”...

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《桂花雨》教学设计龙城第二小学五年级刘映华教材分析:《桂花雨》是一篇意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情...

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《桂花雨》第二课时教学设计商州区夜村镇会峪联办小学何刚娃教材依据:《桂花雨》是苏教版国家义务教育课程标...

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桂花雨的教学设计教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香...

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课题:7桂花雨学习目标:1、学会“箩、杭”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会边读边想象课文...

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教学目标:1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2...

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