《生命生命》教学设计2教学目标:1.认识5个生字,会写8个字。正确读写“鼓动、跃动”等词语。2.正确、流利、有...

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理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。感悟作者对生...

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教学内容本课在教材第11—15页。这篇文章直抒胸臆,表达作者对生命的严肃思考。作者以羸弱的生命之躯开拓了光...

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【教学目标】1、认识5个生字,会写8个生字,正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼...

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园林一小姜俊华教材分析《生命生命》这篇文章编排在人教版语文教材四年级下册第五单元。这一单元以人生为主...

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执教者:海珠区万松园小学麦珏昉人教版实验教材第八册第19课拷春池擎金心考撤妖锥伊枪烈瘤棋吻麦姜吠脯喇巳抬...

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【教学目标】1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼...

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【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、...

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【教材介绍】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问...

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宣汉县毛坝镇中心校罗秀英一、说教材《生命生命》这篇课文是人教版小学语文第五单元的第三篇课文,本单元课文...

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马丽芝一、教材分析《生命生命》是一篇文质兼美的散文,文字浅显易懂,但课文中作者对生命所作的一些理性的思...

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第一课时学习目标:1.认识5个生字,会写8个生字,正确读写相关词语。2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。...

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【教学目标】1、认识5个生字,会写8个生字,正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼...

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【设计理念】《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让...

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【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、...

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教学目标:1.认识5个生字,会写8个字。正确读写“鼓动、跃动”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课...

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19生命生命北耽车中心校段海风比圃觅栗粮凿虞虫孙监熟邦株绽必旨沟着缆斯搬狙峙宁莲迎泳臃梨倾狮荫《生命生...

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(第二课时)教学目标:理解课文内容。抓住主题或关键词,细致的研究课文。让学生珍惜生命,用有限生命体现无限的...

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一、教材分析《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元的一篇精读课文。本组的主题是“热爱生命”,所...

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期纳镇中心小张宏【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲望、糟...

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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,读懂文中三个引发对生命思考的事例。2.抓住关键词语,理解含义深刻...

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【教学目标】1、知识与能力:认识5个生字,会写8个生字。正确读写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...

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教学策略:1、指导学生朗读:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其深刻而丰富的思想内涵。本节...

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课程标准对本课的要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子,揣...

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《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第19课。课文以“对生命的美好感受”为主题的一篇精读课文。课文开...

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学习目标:(1)熏染积极的人生态度,对生命的全新理解。(2)细致入微探究课文的方法。(3)准确、流畅的口语表达能...

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19、生命生命(教案)木格镇中心小学孔令伟【学习目标】1、认识8个生字,有感情地朗读课文,了解课文内容。2、体...

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金垌小学杨春兰【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲望、糟蹋...

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教学目标:1、认识5个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、揣摩词语、品味语言、理解内容...

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遵循新课标理念,根据年段目标和教材特点,本设计创设有利于学生个性发展的情境,引导学生在宽松、民主、和谐的...

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【教材分析】: 《生命生命》是人教版第八册第五组的第三篇课文。课文的写作思路是开头首先提出问题:生命是什...

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教学目标:1、正确流利有感情的朗读课文,积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。3、感悟...

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教学目标:知识与能力:1、认识5个生字,会写8个生字;正确、流利、有感情地朗读课文,读懂文中三个引发对生命思...

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课程标准对本课的要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子,揣...

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(作者:杏林子)第二课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词。理解含义深刻的句子,揣摩...

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教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读懂《生命生命》文中三个引发对生命思考的事例。抓住关键词语,联系...

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【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、...

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教材分析:本文选取了小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏的跳动感受自己的生命这...

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执教者:韦新星教学目标:理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生...

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(第一课时)梧州市社学小学钟勇群教学目标:认读“扰、诊、撼、蹋、限”5个生字,读写“扰、欲、屈、茁、诊、憾...

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《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第19课。课文以“对生命的美好感受”为主题的一篇精读课文。课文开...

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课前谈话。交流珍惜生命的名言一、揭题导入 1.刚才同学们交流了珍惜生命的名言,相信你们对生命有了一定的认...

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肖明连【学习目标】1.认识5个生字,会写8个生字;正确读写"鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、...

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毕节一小语文学科导学案主备:李玲执教:李玲课题19 生命生命课时安排1课时学习目标1.认识5个生字,会写13个生...

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《生命生命》教学设计【教学目标】 1、 正确流利有感情地朗读课文,积累好词佳句。2、 充分阅读文本,理解含义...

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教学设计生命生命教材分析:《生命生命》是人教版四年级下册的一篇课文,课文通过对三个关于生命的例子的描写...

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《生命生命》教学设计教材分析青岛红岛中心小学张涛教学目标本文选取了小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝...

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生命生命(1.0版本)海珠区万松园小学麦珏昉设疑导入1、板书:生命。以各种生命现象导入,激发学习兴趣。2、再板...

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《生命生命》教学设计【教材分析】这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《生命生命》教学设计【课前交流】师:谁能叫出老师的名...

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《生命生命》教学设计【教学目标】借助汉语拼音认识“扰”、“诊”、“憾”、“蹋”、“限”5个生字,读准“...

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人教版小学四年级上册19生命生命执教者:浮东小学陈丽婵教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文...

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《生命生命》教学设计(第一课时)泰安市岱岳区祝阳镇中心小学陈升宝教学目标:1、学会生字新词,指导生字的书写...

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《生命生命》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2003年版教学内容来源...

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《生命生命》教学设计教学目标:理解文中三个事例及其道理。分析、理解生命的含义。树立热爱生命,为生命做贡...

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《生命生命》第二课时教学设计一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2.理解...

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《生命生命》教学设计泸州市龙马潭区来龙学校廖志贵课时目标:1、复习本课生词,正确朗读“动弹、挣扎、欲望、...

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《生命生命》教学设计教学目标:1、认识5个生字,会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文积...

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一、理清事件,概括大意。(3分)1、今天,我们继续学习19课,请大家齐读课题。2、回忆,课文围绕“生命”写了哪几...

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人教版课标实验教科书四年级下册生命生命执教人: 绥阳县育红小学刘康梅教材分析生命的真谛是什么?生命的意义...

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《19生命生命》教学设计【教材介绍】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课...

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《生命生命》教案华师附属梧桐湖学校姜利影一、教学目标1.正确流利有感情地朗读课文,积累好词佳句。2.充分阅...

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《生命生命》教学设计【教学目标】正确流利有感情地朗读课文,积累好词佳句。充分阅读文本,理解含义深刻的句...

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《19生命生命》教学设计【教学目标】知识与能力:认识“扰、诊”等5个生字,读准多音字“弹”,掌握“震撼、欲...

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齐齐哈尔市甘南县第二小学张艳华教学内容:年级:四年级;版本:人教版;课型:阅读教材分析课文开头首先提出问题...

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教学目标1.知识与技能:会认生字词,能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语...

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