快速跑说课.doc

五年级体育课《快速跑》说课稿陈东一、指导思想: 本课以《新课标》充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合本校实际情况,组织安排教学内容,运用合作学****的方式来探索知识、掌握技能,在教学过程中,教师发挥主导作用,创造宽松的教学环境,使学生在自主学****和合作学****的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。 二、学情分析: 我校学生运动基础一般,学生之间的运动水平差异较大,特别是女生们喜欢看不喜欢动,因此教师在教学过程中应多用激励手段,更好的激发学生的学****兴趣,整个教学过程集中与分散相结合,并充分给予学生自由选择练****内容、练****时间、练****难度、练****伙伴的权力,真正凸现学生的主体地位。 三、教师角色: 教师在教学中要以人为本,以学生为主体进行教学。在队形站立和练****过程中,要尽量创造宽松和谐的环境。教师要以引导为主,并积极参与到学生的学****中,形成互动、平等的关系。 四、教学内容:《快速跑》 五、教学目标: 1、认知:学生知道正确的途中跑姿势, 2、技能:80%的学生途中跑时不低头,不仰头,眼平视,蹬地有力。 3、情感:能认真听取教师指导进行快速跑练****做好自评和互评。 4、负荷:练****密度40%以上 六、教学过程: 1、开始部分:培养学生良好的课堂常规,组织学生进行转法练****培养学生集体行为,团结合作遵守纪律的优良品质。 2、准备部分:教师与学生在操场成四列横队与教师一起做自编操。 3、基本部分: a、教师示范讲解快速跑的摆臂动作,与学生一起练****培养学生正确的摆臂姿势。 b、教师领学生一起进行直线跑,眼视前方,摆臂正确,两脚落在同一直线上。 c、快速起动和加速跑练****通过不同姿势的快速跑,呼号追人跑游戏,快速跑移物接力游戏。让学生在不同游戏中得到学****和锻炼。 4、结束部分: a、通过整理运动让学生得到充分放松。八、教学评价: 通过教学预计90%的学生能够掌握本节课内容,并运用于实践。学生学得轻松、学得愉快。