小猴子下山.doc

《小猴子下山》教学设计资料
——张素梅
教学目标:
1、读准本课8个生字的音,看、非、着、棵、瓜、圆、回、可。
2、认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。
3、.看懂图意,读通课文,初步了解课文内容。
教学重点:
1、读准本课的生字及词语。
2、读通课文,对照插图初步了解课文内容。
教学过程:
一、导入
同学们你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后发生了什么事呢?你们想听吗?(一边播放图片一边讲故事)
二、新课
1、请同学们把书翻到166页,播放课文语音,学生想:这篇课文主要讲了一件什么事?
2、学生自由朗读课文,画出生字,标出自然段。
3、指名认读生字。开火车读生字。
4、分段指名朗读课文,纠正生字的读音。
三、分段学****br/> 1、学****第一自然段
教师引读,以问促读。
(1)小猴子来到了什么地方?
(2)它看见了什么?
(3)它是怎样做的?
完成填空:
小猴子走到_____________。他看见__________非常高兴,就_____________。
2、学****课文第二自然段:
教师引读,以问促读。
(1)小猴子来到了什么地方?
(2)它看见了什么?
(3)它是怎样做的?
完成填空:
小猴子走到_____________,他看见_____________,非常高兴,就_____________。
3、学****第三自然段:
(1)、学生结合上面的学****方法,独立学****这段内容。
(2)、教师检查独立学****的效果。
(3)、指名读第三自然段
完成填空: