小猴子下山.doc

《小猴子下山》教案
教学目标:
1、在读课文过程中,让学生领悟到像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。
2、正确流利地朗读课文,学生基础好的同学要求能复述课文。
3、在读课文过程中,积累词汇“又……又……”练****用“真“、”非常“说句子。
教学重点
1、理解课文内容,懂得像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。
2、练****用“真”,“非常”说句子。
教学难点 
1、使学生结合插图,理解课文内容。
2、使学生懂得像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。
教学过程 。
故事导入
1、在一座山上,住着一只小猴子和一只猴妈妈。小猴子天天说自己长大了,可以独自下山去了。这天猴妈妈决定考验一下小猴子,就叫他一个人下山去带些好吃的回家。小猴子一听可高兴啦,就蹦蹦跳跳地下山去了。
2、请同学们一齐来读读题目:小猴子下山
二、走进故事
过渡:小猴子下山干了些什么呢?
我们一起去看看图片,请举手来说一说。
看图,指导读词语,熟悉故事
2、小朋友们看得仔细,说的准确,下面请你们翻开语文书166页,听老师读课文,老师会看看谁是咋们班听得最认真的小听众。
师范读课文,生认听读
3、生自读课文,要求:标上自然段并思考小猴子到过哪些地方?
4、学生交流,教师板书。
A、全文共几个自然段五个
B、板书:玉米地  桃树下  西瓜地  回家路上
三、逐段学****课文。
(一)在教师引导下,学****课文第一段。
1、小猴子先来到玉米地里看见了什么?(出示课件:玉米地)
2、 看图学****句子:玉米结得又(大)又(多)。
3、 看图想象:这时,小猴子的心情怎样?他心里在想些什么呢?
4、 他是怎么做的呢?用模仿动作的方法,学****动作词“掰、扛”
5、 你瞧,小猴子多高兴啊!我们应该怎样读这一段话呢?(指导朗读,要求用动作表情表现高兴,配上动作。)
6、填一填
7、 小结学法:刚才小朋友们和老师是怎样学****第一段话的?
(看——想——做——读——填)
(二)在小老师帮助下,学****课文第二段。
1、小猴子来到桃树底下看见了什么?(出示课件:桃树)
   2、桃子又(    )又(      )。
   3、想象:小猴子心情怎样?他是怎么想的?
4、模仿动作:小猴子怎么做?(摘   捧)
   5、练****朗读。
6、填一填
(三)、自学课文第三、四段。
1、按照学****课文第一、二段的学法,你能自己学****课文的第三、第四段吗?
2、展示自学成果,教师鼓励学生自我表现。
(四)句子训练
1、词语积累
又大又多又大又红又大又圆
又香又甜又高又大又细又长
又高又瘦又矮又胖又松又软
2、读一读哪个句子好?为什么?
(1)小白兔可爱。小白