2025学年河北省邯郸市大名县北峰乡卓越学校五年级上期末语文试卷-加油.docx

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绝密★启用前
2025学年河北省邯郸市大名县北峰乡卓越学校五年级上期末语文试卷-加油
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
niàng huǎnɡ qiǎn
（________）造 撒（________） 派（_________）
yù mào jīng tāo hài
防（_______） （________）子 （_______________）浪
【题型】
【题干】2. 下面句子中的“打”，可以用哪个词来代替？请写在括号里。
（1）妈妈一边看电视，一边打毛衣。（______）
（2）从前，这里的村民要到很远的地方去打水。（______）
（3）你打哪儿来？（______）
【题型】
【题干】3. 读句子，根据拼音写词语。
下课了，同学们有的cù yōng（_______）在老师身边，向老师请教问题；有的搬着băn dèng（______），去和小伙伴们玩bān shŏu wàn（_______）的游戏；有的则戴上mào zi（______），慢慢地走出教室，到yīn liáng（_____）地里踢毽子、跳格子……课间，真是一段快乐的时光啊！
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【题型】
【题干】4. 根据所给词语猜本册人物。
（1）面如冠玉 头戴纶巾 争强好胜 吴国（_______）
（2）病如西子 面目含情 潇湘妃子 曹雪芹（_______）
（3）从容镇定 眼睛受伤 清醒头脑 军神（________）
（4）技艺高超 派头十足 浆不沾衣 收徒（_______）
【题型】
【题干】5. 按原文内容填空。
， ，而 。四面都有小丘，平地是 ，小丘也是 。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ， 。
。哪儿 它，它就在哪儿很快地 ，长出 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是 ， ，不 ，也不 。
特别好。行船的速度 ，来往船只 ，他 ，毫不 。不管 ，他总能左拐右拐地。遇到极窄的地方，他总能 ，而且 ，还能 。
【题型】
【题干】6. 老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事，请你了解后和大家交流下。
青青：我妈妈说她小时候最喜欢玩跳房子了，一下课就迫不及待地跑到操场上去玩。
萱萱：我爷爷说他小时候没什么玩具，就用木头做陀螺玩。
我：______________________________________
【题型】
【题干】7. 按要求写句子
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（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）
_________________________
（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。（缩句）
_________________________
（3）大象会摇耳朵。（扩句）
_________________________
（4）造句。
兴致勃勃：________
漠不关心：________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】8. 下列三句话都运用了（ ）
（1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（2）春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
（3）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

【题型】
【题干】9. 下面词语中加点字读音有错误的一组是（ ）
（pián） 出差（chāi） （zhuó） 间隔（jiān）
（guàn） 龟裂（jūn） （qiǎng） 削弱（xuē）
【题型】
【题干】10. 下面句子是动态描写的一组是（　　）
①古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。②黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。③校园里热闹起来。同学们有的说说笑笑地往外走，有的背着书包向外冲……④渐渐地，校园里的欢笑声、嬉闹声越来越少，只剩下大杨树默默地站在那里。
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A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【题型】
【题干】11. 下列句子运用的说明方法叙述不正确的一项是（ ）
，那就是鲸。（举例子）
，会发热，是个大火球。（打比方）
，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
。（列数字）
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 阅读短文，回答问题。
书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，“书”林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。
【小题】要想把书读活，必须做到 ______
A．一遍一遍反复地读。
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B．边读边思考，有创造性思维的介入。
【小题】填空。
①短文中写书籍像 ______ ，像 ______ ，像 ______ 。这里运用的是 ______ 的修辞手法。请你运用此方法，再写一句。
书籍像 ______ 。
②重要的读书之法是 ______ ，读书的最佳境界是 ______ 。
【小题】短文中画横线的部分你是怎样理解的？
【小题】写一句关于读书的名言。
【题型】
【题干】13. 阅读短文，完成练习。
父爱的高度好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有“哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，热是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”
一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”
父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！”
“你不去？”
“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”
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来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好！”一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。
我不知怎么搞得，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？
想起了许多往事，再也无心看电影，我便独自回家了。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好？”
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊！
【小题】根据文章内容，概括文中描写的两个有关“我”看电影的场景。 ______
【小题】在作者眼中，“能准确代表父爱的动作”是 ______ 。
【小题】下列对文章标题“父爱的高度”中的“高度”理解最全面的是一项 ______ 。
“我”，这让“我”觉得父爱难以衡量。
，在“我”心目中的形象非常高大。
“我”的实际高度，又指父亲爱“我”的程度深。
“我”架在自己的脖子上看电影，让“我”能够看得更远。
【小题】文中两次写到“我“流泪，“我”第一次流泪是因为 ______ ，第二次流泪是因为 ______ 。
【题型】
【题干】14. 阅读。
长途跋涉的肉羹在我小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅，他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过最好吃的肉羹（gēng）。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。
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爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里着：“但愿我的妻子和孩子也可以吃到这么美味的肉羹呀！”
但是那个时代没有塑料袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一根草绳。然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时交通不便，从凤山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西，灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢？
把整锅肉羹夹在双腿间，坐客运车回家的爸爸，那种惊险的情况是可以想像的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。
锅在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹。也为自己盛了半碗。由于我们知道这是 ______ ，吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。
爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃！”爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀！这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀！”当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。
那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料，是爸爸充沛的爱以及长途跋涉的表达呀！
这使我真实地体验到，光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。
我的父母都是善于表达爱的人，因此，在我年幼的时候，再微小的事物，也可以作为感情的表达；而再贫苦的生活，也因为这种表达而显现出的幸福的面貌。肉羹可能会冷，生命中的爱与祝愿，永远是热腾腾的：肉羹可能在动荡中会满溢出来，生活里珍藏的真情蜜意，则永不逝去。
【小题】联系上下文理解词语。
长途跋涉： ______
费尽心机： ______
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【小题】这篇短文写了一件什么事？（不超过40字）。
______
【小题】根据上下文，填入文中空白处更合适的一项内容是 ______ 。




【小题】那肉羹加了一种特别的作料，那特别的作料指的是什么？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
酿 谎 遣 御 帽 惊涛骇
【解析】
2. 【答案】

【解析】
3. 【答案】
簇拥 板凳 扳手腕 帽子 阴凉
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“簇、凳 、扳 、腕 、帽 、阴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
4. 【答案】
周瑜 林黛玉 刘伯承 刷子李
【解析】
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5. 【答案】
　并不茫茫　绿的　绿的　绿毯　大花　绿色渲染　墨线勾勒　翠色欲流　轻轻流入云际　
　需要　生根发芽　粗壮的枝干　风沙还是雨雪　干旱还是洪水　那么直　那么坚强　软弱　动摇　
　极快　很多　操纵自如　手忙脚乱　怎么拥挤　挤过去　平稳地穿过　速度非常快　作急转弯　
略
【解析】
二、 语言表达
6. 【答案】
示例：爸爸说他小时候最喜欢下象棋，放假的时候每天都拉着同学陪他下，所以他的棋艺才能这么高超。
【解析】
此题考查口语交际的能力，要求介绍大人们的童年故事，学生结合平时和父母的了解沟通去作答，在介绍的时候要把话说清楚，无病句，无错字。
7. 【答案】
（1）要想取得好成绩，不能不下苦功夫。 （2）大城市的大象多半是动物演员。 （3）可爱的大象会摇它那蒲扇似的大耳朵。 （4）刚回到家，她就兴致勃勃地打开电视观看起来。 他成天考虑个人的私事,对班集体的事漠不关心，这是不应该的。
【解析】
（1）把肯定的反问句变为双重否定句。第一步，把反问句变为陈述句（否定句）：去掉语气词“吗”，在主语后加上否定词“不”（根据需要也可以是“不会、不是、不都等”）问号改为句号。第二步，把上一步的否定句变为肯定句：去掉否定词，将谓语中心语换成它的反义词。这一步的关键是找出谓语中心语的反义词。第三步，把上一步的肯定句变为双重否定句（方法同上）。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
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答案第13页，总13页
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
三、 选择题
8. 【答案】
A
【解析】
考查了对写作方法的辨析。通过阅读可知，这三个片段的共同特点是都运用了对比的写作方法：
（1）用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作比，突出了白鹭的色素的配合，身段的大小适宜的特点。
（2）用春风和夏风作比，突出了它们的不同，各有各的特点。
（3）“少小离家”与“老大回”的句中作比，概括写出数十年久客他乡的事实，既有久别回乡的欣喜，又暗寓自伤“老大”之情。
9. 【答案】
B
【解析】
本题考查学生对汉字字音的掌握。
B：间隔指两个类似的事物之间的空间或时间的距离，所以间隔（jiān）应改为间隔（jiàn）。
10. 【答案】
B
【解析】
本题考查的是描写方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
本题中①④采用的是静态描写，②③采用的是动态描写。
11. 【答案】
A
【解析】