2025学年湖北省孝感市汉川市五年级上期中语文试卷-结构合理.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年湖北省孝感市汉川市五年级上期中语文试卷-结构合理
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 将下面句子中画“ ”的部分换成合适的成语
，手灵巧的姑娘。 （_________）
。 （_________）
【题型】
【题干】2. 积累运用。
(1)暑假时，我在杭州西湖花神庙看到了一副叠字联，上联是：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是：________________________________________
(2)不积跬步，__________________；不积小流，__________________。
(3)我的座右铭是：__________________________________________
(4)像“少壮不努力，老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有____________________________________。
【题型】
【题干】3. 读拼音，写词语。
jìng yù yóu yù mái zàng bǐng xìng xián yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案第2页，总11页
答案第11页，总11页
dào qiè wū yán miǎn lì yú lè jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【题型】
【题干】4. 找出下列每组词语中有错误的字，用“ ”画出来并改正。
（1）汗流夹背 恍然大悟 扶老协幼 干躁 拐仗（________________）
浓装淡抹 宛言谢绝 柳岸花明 遭央 盆栽（________________）
【题型】
【题干】5. 按要求完成句子。
（1）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
______________________________
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
______________________________
（3）用“理直气壮”造句。
______________________________
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
______________________________
（5）填空，仿写句子。
“________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
仿写句子：______________________________
【题型】
【题干】6. 照样子，写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡冬的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）一张张笑脸，传递着__________，也传递着___________。
（2）风筝飞上了高高的天空，带走了__________，也带走了______。
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第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 下列说法错误的一项是（　　）。
《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。
，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
，可以加深对课文思想感情的体会。
【题型】
【题干】8. 下列词语书写有误的一项是（ ）
平衡 协调 脱鞋挽裤
联结 平稳 呼啸而过
猎豹 浩瀚 难以置信
馅坑 拐弯 无价之宝
【题型】
【题干】9. 加点字的注音完全正确的一组是（ ）。
（huì） 榨油（zhá） 眼睑（jiǎn）
（jiàn） 强逼（qiǎng） 挨近（ái）
（nàng） 拐弯（guǎi） 平衡（héng）
（shù） 狂风怒号（háo） 举世闻名（wén）
【题型】
【题干】10. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )。
，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。
，乡亲们总是不愿意搬家。
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答案第5页，总11页
，还收藏着最珍贵的历史文物。
【题型】
【题干】11. 花落谁家（选词填空）。
1．母亲搂着我，不住地（ ）。
2．父亲一定会比母亲更加（ ）我这首精彩的诗。
3．不要吝惜你的语言，真诚地（ ）别人吧！
4．外国游人对万里长城的修筑（ ）不已。

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 阅读。
爱的另一种方式一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。
那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。
这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。
答案第10页，总11页
答案第5页，总11页
男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。
现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。
【小题】从短文中摘抄四个描写心情悲痛的四字词语。
______
【小题】你认为这对父母是怎样的人？至少列举出两条理由。
______
【小题】当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实，但这种做法遇到了各种阻力。展开想象他们可能会遇到哪些阻力。
______
【小题】父母对子女的爱有许多种方式，这对父母爱的方式是怎样的？你的父母对你的爱的方式有哪些呢？请至少列举出两种方式。
______
【小题】读了这个故事，你受到哪些启发。
______
【题型】
【题干】13. 课外阅读。
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答案第11页，总11页
______①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。
②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。
③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿。”
④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我想看看他会怎么做。
⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。
⑥我从他手中抢过半块饼，心中想道：“天哪，这个家伙还真有点儿意思，但却很无礼，为什么连感谢的话都不说一句？”
⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。
⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼!
⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享!”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己。
【小题】随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语填在下面的横线上。
悠然 ______ 惊讶 ______ 。
【小题】第③段中“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指什么？请用横线画出来。
【小题】读到文章第⑧、⑨段的时候，你感到意外吗？判断下列关于“意外”的说法，对的打“√”，错的打“×”。
①让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。 ______
②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。 ______
③结尾出现了大转折，这样的构思新颖独特，能吸引读者。 ______
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答案第7页，总11页
【小题】当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时 ______
，吃了“我”那么多的甜饼。
，他决定留着自己吃。
，但他愿意跟“我”分享。
【小题】在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。
我觉得他是一个 ______ 的人，理由是 ______ 。
【小题】请你给这篇文章拟一个恰当的题目。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】

略
【解析】
2. 【答案】
(1)风风雨雨，年年暮暮朝朝。 (2)无以至千里　 无以成江海 (3)示例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 (4)示例：少年易老学难成，一寸光阴不可轻
【解析】
3. 【答案】
境遇 犹豫 埋葬 秉性 嫌疑
盗窃 屋檐 勉励 娱乐 沮丧
【解析】
4. 【答案】
（1）夹-浃 协-携 （2）躁-燥 装-妆 宛-婉 岸-暗 央-殃
略
【解析】
二、 语言表达
答案第8页，总11页
答案第11页，总11页
5. 【答案】
我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。 如果 就 如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
【解析】
（1）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“所以……为的是……”是因果关系。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。理直气壮：意思是理由充分，说话气势就壮。
（4）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（5）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”。
6. 【答案】
人们对美好生活的向往 爱 我的思念 我的祝福
【解析】
此题考查仿写句子的能力。解答此题要先观察句子的特点，例句的形式是“联结着什么，也联结着什么”以此形式仿写即可。
（1）形式是“传递着什么，也传递着什么”。
（2）形式是“带走了什么，也带走了什么”。
三、 选择题
7. 【答案】
B
答案第10页，总11页
答案第9页，总11页
【解析】
8. 【答案】
D
【解析】
本题考查词语的书写。错误的更正如下：
馅坑——陷坑
9. 【答案】
D
【解析】
略
10. 【答案】
C
【解析】
略
11. 【答案】
1．赞扬 2．赞赏 3．赞美 4．赞叹
略
【解析】
四、 阅读
12. 【答案】
【解析】
（1）考查了摘抄词语。结合内容符合要求即可。
（2）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，这对父母是可敬的人。从一下内容可以看出：当这对父母知道事情的真相后，他们先到男孩家里，向他的父母说明情况。然后到报社说他们的报道错了。当这种做法受到阻力时，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，可从两个方面考虑，一是来自于社会的阻力；二是来自于亲人的阻力。
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
（4）考查了对文段内容的理解及思维拓展。通过阅读可知，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵去爱孩子，他们想让孩子在九泉之下也要无愧。我父母对我的爱，就是在学习中十分的严格；生活上又对我照顾得无微不至。
（5）考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，例：无论什么时候，我们都要做一个问心无愧的人。
故答案为：
（1）痛哭流涕、悲痛欲绝、痛心疾首、痛不欲生；
（2）这对父母是可敬的人。当这对父母知道事情的真相后，他们先到男孩家里，向他的父母说明情况。然后到报社说他们的报道错了。当这种做法受到阻力时，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。
（3）一是来自于社会的阻力；二是来自于亲人的阻力。
（4）他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵去爱孩子，他们想让孩子在九泉之下也要无愧。我父母对我的爱，就是在学习中十分得严格；生活上又对我照顾得无微不至。
（5）无论什么时候，我们都要做一个问心无愧的人。
本文写了一个孩子溺水死亡后，被认定为是救同学才死的。孩子的父母四处寻求真相，当他们知道事情的真相后，他们先到男孩家里，向他的父母说明情况。然后到报社说他们的报道错了。当这种做法受到阻力时，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们是一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13. 【答案】
【解析】
（1）考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化：悠然、气愤、惊讶、后悔。
（2）考查对短文内容的理解。短文第③段中“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指大发脾气。
（3）考查对短文内容的理解。当我们读到文章第⑧、⑨段的时候，感到很意外，结合题目中关于“意外”的说法，我认为①项和③项中的说法正确，符合短文内容，②项说法有误，这个“意外”，并不代表“我”品德有问题，而是“我”的专注造成的。