福建省泉州市中考历史考试说明.doc

福建省泉州市2015年中考历史考试说明
一、命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《历史课程标准》)、福建省教育厅制订的《2015年福建省初中学业考试大纲(历史)》为依据,结合我市初中历史教学实际进行命题。
二、命题原则
《历史课程标准》、福建省教育厅制订的《2015年福建省初中学业考试大纲(历史)》的精神,充分体现课改理念;严格遵照《2015年泉州市初中毕业、升学考试说明(历史)》的规定实施命题。
、基本技能,体现基础性;试题贴近学生生活、贴近社会,体现时代性;考试要求符合初中生的心理特征和认识水平,有助于学生的终身学****体现发展性。
、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查;注重考查学生自主与合作的探究性学****能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力;注意试题对中学历史课程改革的导向作用。
;测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确,能够真实反映出学生的学业水平;试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生初中历史学业考试。
四、考试范围
中国历史、乡土历史、世界历史。
五、目标要求和内容范围
(一)目标要求
历史学科考试目标以知识为基础,能力为重点,加强情感、态度和价值观的渗透,注意过程与方法的体现。知识能力由低到高的九个层次,较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下:
、重要的历史概念和历史结论。
、阶段特征。
,对简单的问题有正确判断和认识。
4. 识读简单的图、表、数据,把握历史事物的主要特征及其内在联系。
、概括和比较。
、辨析。
、辩证等方式分析问题、解决问题。
、历史事件,并做出客观评价。
9. 初步具有历史学****的方法****惯、思维,并应用于学****br/> (二)内容范围
※中国古代史
⒈中华文明的起源
。
、半坡原始农耕文化的遗存。
了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
⒉国家的产生和社会变革
、建立者;了解禅让制到王位世袭制的演变;
了解西周的分封制。
,认识战国时期的社会变革。
⒊统一国家的建立
,认识丝绸之路在中外交流中的作用。
,探讨秦统一国家建立的意义;了解秦始皇加强中央集权的史实,评价秦始皇,初步掌握评价历史人物的方法。
列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。
⒋政权分立与民族融合
;
知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
。
⒌繁荣与开放的社会
;
知道武则天和“开元盛世”的基本史实;
知道唐与吐蕃交往的史实。
、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。
“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。
⒍经济重心的南移和民族关系的发展
识记了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重
心的南移;
知道辽、宋、西夏、金等政权的并立;
知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,了解元朝时期民族关系的发展。
⒎统一多民族国家的巩固和社会的危机
;
了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施;
知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
。
“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。
⒏科学技术
,了解中国古代青铜工艺的成就;
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。记住“四大发明”,了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
⒐思想文化
“百家争鸣”的主要史实;
了解佛教传入和道教兴起的主要史实;
记住《史记》、《资治通鉴》的作者和体例;
知道甲骨文、金文、小篆、隶书的字体,了解汉字的演变。
。
※中国近代史
⒈列强的侵略与中国人民的抗争
;记住鸦片战争爆发的时间;
知道英法联军火烧圆明园、