洋娃娃和小熊跳舞教学设计.doc

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
【教学内容】
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第6课跳起舞中的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
【教材分析】
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼可爱的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结构方整。
【学情分析】
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造,注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学****在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
【教学目标】
:学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。
:结合歌曲的演唱,以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲,并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲,积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重、难点】
教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受,以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲,使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》,用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
教学难点: 引导学生通过对比、聆听等方法,唱好1 3 5 0 和1 3 1 0 ,并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
【教学准备】多媒体课件打击乐器(铃鼓、响板、双响筒) 头饰若干 电子琴口吹琴
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创景激趣,导入新课(4—5分钟)
1、师生问好:
1 2 3 4 / 5 - / ⅰ5 ⅰ5 / 5 4 3 2 / 1 - /
同学们好您好您好老师您好
2、情景导入:
师:小朋友们好,欢迎你们来到音乐小王国,今天我们的课堂来了一位新朋友,它是谁呢?(大家好,我是小熊,现在我要去参加洋娃娃的舞会,你们愿意跟我一起去吗?—愿意,那我们乘着小火车一起出发吧!)(课件出示练声曲)
(师) 5 3 1 3 / 5 5 5 /
火车火车开来(开动)(加快) 了
(生) 5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 —/
呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜
  5 3 1 3 / 5 5 5 /
小鸭小鸭也来了
5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 —/
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
师生问好歌
情景导入
练声
音乐声问好,创设情境,激发学生学****热情。
利用小动物来练声吸引学生的注意力。创设舞会情景导入课题,引出主人公洋娃娃。
把声音竖起来,面带微笑,欢快的唱出小动物的声音,
 5 3 1 3 / 5 5 5 /
小猫小猫也来了
5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 —/
喵