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继续教育学****笔记
学****时间

学****内容
现代教学观
一、教学以及教学观含义
        教学是学校的中心工作,是育人的基本实践活动。教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张,具体地说,就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。
二、现代教学观基本主张
       1、学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展
  (1)教学的基本价值决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
(2)教学的基本作用决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
(3)教学的基本任务决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
  “教育者为中心”转向为“以学****者为中心”
(1)在教学中调动学生的积极性。
 ①教师与学生在教学过程中的地位。                             
首先,教师是教育者,在教学过程中对学生起主导作用。教师的责任决定了他在教学过程中的导向和组织作用。
    其次,学生是认识活动的主体和学****的主体。在教学活动中,学生知识的掌握、能力的培养和思想品德的提高,都必须通过自身的主观努力才能达到。                          
②教学过程是师生互动过程。
     ③学生是具有主观能动性、充满活力的人。
(2)创建全新的教学方法。
    ①从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。                         
     ②从强调学****的结果转向强调学****的过程。                        
③从单纯教师的教转向师生共同活动。
 ④从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。                             
“教学生学”到“教学生自己学”的转变
                            

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现代教师观
一、  教师观即教师的教育观念,是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。

(1)教师在人类社会发展中的作用。
        ①传递和传播人类的文化科学技术知识,对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。人类在长期的社会实践活动中所积累下来的文化科学技术知识,主要是通过教师的劳动得以传播的。
(2)教师在教育过程中的作用。
        在教育过程中。教师起着主导的作用。这主要是因为:第—,教师是代表社会要求的施教者:第二,教师是专门的教育工作者。第三,教师是教育活动的组织者和领导者。
                       
二、现代教师观念的基本内容
 
  (1)努力学****提高自身素质。
(2)担起“重塑中国人”的重担,实施素质教育,切实提高民族素质。
(3)。

(1)复杂性。  (2)创造性。    (3)示范性。(4)长期性。  (5)前瞻性。
3、现代教师应具备的素质
(1)正确的教育理念
  (2)良好的职业形象     (3)多元