小学生课堂学习规范系列要求.doc

小学生课堂学****规范系列要求一、学****基本姿势1、坐的正确姿势:头正、肩平、身要直、胸稍挺起,两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上,双脚平放于地面。2、站的正确姿势:双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。3、读书的正确姿势:双手捧着书本,书本上端稍抬高与桌面成45度角,头稍向前倾。1、2年级要求指读,3-6年级捧着书读。(英语可以指读)4、写的正确姿势:头正、身直、臂开、足平。眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌面一拳(“三个一”)。写字时头比看书时要再稍向前倾斜。两臂同时放在桌面,并且长度要相等,不能两臂一长、一短,或单臂放在桌面。5、举手的正确姿势:把手臂放在桌子上,手臂与桌面垂直,不能把手臂抬离桌面,不能发出“我”、“我”、“我”的声音。二、课前规范1、教师宣布下课后,班长或值日生喊“起立”,全班学生立即起立,立正向老师致谢(老师再见),礼让老师出教室后,学生再安静进出教室,做到不拥挤、喊叫。2、上节课结束,上课老师提示学生立即把下节课所用课本、练****本、文具整齐地摆放在指定的位置(桌面左上方摆放课本、练****本,中间靠前摆放文具盒及其它学****用品)。3、课间不能远距离外出,应及时上厕所。值日生要及时擦黑板,清理讲桌,学生自觉维护座位四周卫生。4、课间可轻微活动四肢,或在室内窗前远望,也可闭目养神。不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。5、在本班教室外上课,3-5年级学生自行提前到达上课地点,由特定学生整队集合等待上课,1-2年级,由上课老师提前到教室接学生。没有特殊情况,学生不能留守教室(不能前往上课,必须给任课教师请假)。6、课间操后,不需回教室的班级,必须在其它班级退出操场后,方可离开。7、预备铃声响后,立即有秩序地进入教室,背向教室门口静息好等候教师上课。三、课中规范1、上课铃响,老师示意上课后,班长或值日生喊“起立”,全班学生立即起立,立正向老师问好(老师您好),动作迅速、声音洪亮。上课迟到,要在门外喊“报告”,得到老师同意后,方可进入教室;特殊情况必须离开教室时,须得到教师允许后,方可离开。2、遵守纪律,坐姿端正,精神饱满,充满自信。认真听讲,不做小动作,不交头接耳,不思想走神。3、别人回答问题时,尊重他人发表意见,做到静心倾听,认真思考,能针对发言及时做出相应静态评价。4、发言举左手,要先举手示意,得到允许后,后靠座椅,捧好课本或作业本,站直后再发言;发言时声音洪亮,说普通话,吐字清晰,表达清楚,发言完毕即自动坐下。5、培养质疑的****惯。课堂上善于发现问题,敢于提出问题。在学****过程中,对不明确、不理解的问题有勇气向老师、向同学质疑和提问,并踊跃发表自己与众不同的见解。6、合作学****求实效。座位前后4人自觉生成讨论小组,组长由班主任组织定出,可以轮换,学生主动参与合作学****和课堂讨论,做课堂的主人。活动时音量适中(小组内听得见又不影响他组学****全员参与(不能出现以优代劣或旁观)、紧扣主题(不能讲、做主题以外之事)、积极交流(小组内的交流,班级交流的内容是小组成员思维碰撞的结晶,不是个人见解)。敢于争辩,在学****中,同