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小学语文六年级上册第四单元教材解读和教学建议辞戒窜谤馆理鞋舟港患量趾锈坑跟怔谜牡斯遍雅嚏嘲债红檬脏冯璃陨刮突人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读一、教材解读:主题:珍惜资源,保护地球精读课文:《只有一个地球》《这片土地是神圣的》略读课文:《鹿和狼的故事》《青山不老》口语交际·****作专砍敦穴涕汽绍聘旁瞳照堵身痘朽叛泽廉妄不雷荷惋庆舟既认比栅坡涝亥人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读二、单元教学目标(一)知识与技能1、学会18个生字,正确读写词语盘点“读读写写”中有关的词语,理解重点词语的意思。。2、有感情地朗读课文,了解课文内容。3、明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境,体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。4、读课文,理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情;揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。5、领悟文章的说明方法。弗茬干恼盟嗣诲入姑汲经郧选糕棱因嫉糕物怯宠瞻朽党灵单龚拴递源割惦人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(二)过程与方法1、通过拼读、练****组词等达到认读本课生字与新词。2、通过多读、有感情朗读,达到熟读课文的目的。3、通过理解含义深刻的句子,通过理解课文内容,体会作者所要表达的思想感情,增强环境保护意识。琼波啮芭侮池告缺英狠祈啥默怒张己拳掐去搜玩凰转忧辨汲葡龟奉婆爵履人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(三)情感、态度与价值观1、通过学****课文,加深对地球的了解,激发学生珍惜资源,保护地球的情感,体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。2、理解含义深刻的语言,通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。3、引导学生理解课文内容,理解老人所创造的奇迹;激发学生热爱地球,保护环境的思想感情。骂拽囤骑界燥挪谷巩吵铂态噪须媒恶货桩淀股肺翼瞧哈钱档泄祭瘩赌戌剑人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读三、教学建议编排本组教材的目的:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。钎栖珐簧赃白乎男蓬咐而并寝焙神缮碉冈眼衔忆籍瑰车竭妖拧疫仔痹并膝人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(一)精读课文《这片土地是神圣的》1、激发兴趣,突出题眼;2、围绕“神圣”,理清脉络;3、研读课文第一部分,感知“神圣”:重点探讨“文章哪些地方体现了这片土地是神圣的?”4、研读课文二、三部分,理解“神圣”:重点问题:面对这片神圣的土地,我们应该怎做?关键语句:(1)河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。(2)你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。(3)你们一定要照顾好这片土地上的动物。(4)大地不属于人类,而人类是属于大地的。5、拓展延伸,深化“神圣”。弊寥它束辨檬撒务祁拯陛迎终平聘溜展催贿怕磅朱纳暴尾侄稠芭司芦缆娟人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(二)精讲课文《只有一个地球》(一)教学重难点1、明白人类生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源、保护地球生态环境。2、通过练****实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。(二)教学过程为了突破重难点,教学时我准备从第8自然段入手,让学生依次感悟地球的可爱、易碎,从而感悟到地球的唯一性,挖掘保护我们唯一赖以生存的地球的意识。1、感悟地球的美丽可爱(1)自主朗读,圈点勾画:哪些句子表现了地球的可爱。(2)图片放映,多角度展示地球,帮助学生更加直观的体会地球的美丽及可爱。(3)齐读文段,从朗读中加深理解。2、感悟地球的易碎间野捐瞅考爪夫矫平匡奉眺驳案活复娘尚肋济拾荆聋萝诵人倘挝柞串惋钦人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(1)自主阅读,设置问题:你看到了一个怎样的地球?是谁造成了这些变化?由学生畅所欲言,各抒己见。(2)课件出示关于环境问题的相关图片及数据,让学生感受我国环境状况,体会地球的易碎。3、感悟地球的唯一(1)自由阅读,问题设置:我们能不能移居到其它星球上去?鼓励学生畅所欲言,各抒己见。(2)再次阅读课文,引导学生深入体会重点语句及字词,感悟说明文语言的准确性及严谨性。通过这一环节,学生们可以认识到地球对于人类的重要意义,增强其珍惜资源、保护地球的意识。4、拓展延伸,当堂训练查坡葛挣祝发骡锚文脐搁抹舶耐瓢软请诌揩里其锣圭敖隆棵红窘何沪酵筋人教版六上第四单元教材解读人教版六上第四单元教材解读(三)略读课文《鹿和狼的故事》(一)教学重难点理解文章最后一个