绘本阅读的课例.doc

绘本阅读的课例
“绘本”是一种适合低年级儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。
绘本阅读教学的指导策略:深情导读,激发兴趣;引导猜想,激发想象;指导看图,教给方法;品味语言,感受积累;联系生活,感悟内涵。
大城二小张艳霞对大家说:老师通过介绍资料,激发孩子的兴趣,让学生带着宽度和深度去读书。(14:49:11)
四岳中心--梁植刚对大家说:命令式的诱导和兴趣式的诱导,同样的过程,产生的教学效果是截然不同的。(14:50:40)
四岳中心--梁植刚对大家说:老师的主导作用展现的淋漓尽致(14:51:17)
只听咔嚓一声,四小教务处张艳杰闪亮登场,四下里掌声雷动...
魅力语文·宝丫头对大家说:作为家长我们给孩子选择绘本的时候我们往往注意哪些呢
在绘本阅读过程中,要重视学生读图能力与想象能力的培养。引导孩子猜想情节,让故事在孩子充分想象中激发孩子阅读的兴趣,从而使孩子爱上阅读。
“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进校园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。
语文课程标准》指出小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而,低年级学生识字量不多,书面阅读能力差,对阅读缺乏兴趣,根本无法达到课标要求的阅读量。
而绘本以画为主,字少但画面丰富,以画传达故事情节,比一般纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合儿童早期阅读的特点和****惯。但教师的指导更重要。
在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。