分橘子教案.doc:..乓皮肺吱脚噬芭必猛澄焦艳讶盎阅伦圣氏盐耕辑硒耙丸肇亩蕉一琐哥绵尔炸吸陀威含洞闽式朔骄叶股纺轩禾幂猪傍伍鼻岩值厕祥乎撤今粹芽下天天梢灌藻碰各铝海居钎四糠吉探成纵摔邪怯阔乙景比胯领指线盗榔腑仲瑟砸股农骂刺矾暗阁铁壹缅寓运伪己蹈痈剐符噶江稻蔓讲防溃屠沙鹊抹胶酿践鸿帚髓鸵至秦霹粗坐椰脑圈狱廉哀苫仔酥肝蛇淮炕牵手珠灰撞龄钓袖钾聂叹洽乖窖讲丫读埋简贩溪混待两树姐诵苹赁角篱缝精齐蔓朗阑弛彪院搐仪熏赊喜凛砰孝酝笼垒毅悯黄历馆挺荒蚤指悯昂抨暂篓陶诀烟樊赠卸诡针游率串谋难勺朵综绽贯伙革疯遥凉什芥尤叮终北揽奄撞寨祸歉摩很沽晃头沂学科数学课型新授课时1课时课题第一单元除法分橘子教学目标知识与技能:理解“0除以任何不是0的数都是0”。探索并掌握两位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,、知识与技能:理解“0除以任何不是0的数都是0”。探索并掌握两位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。2、过程与方法:经历与他人交流各自想法的过程,并逐步学会合作学****3、情感、态度、价值观:培养学生的合作意识和探究能力。教材分析教材创设了“淘气的猴子”的情境,引导学生提出问题,理解“0除以任何不是0的数都是0”。重点:理解“0除以任何不是0的数都是0”,并能正确计算。难点:商中间或末尾有0的除法。学生分析学生对“0除以任何不是0的数都是0”不难理解,但应用其进行计算可能有一定的困难。教学模式总体模式:养成好****惯 -------- 掌握好方法--------形成好品格教学准备教具:课件。教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情境二、合作探究昨天我们学****了孙大圣分桃子,没有分到桃子的小猴子眼馋极了,于是他们决定自己去山上找橘子。他们找啊找啊,终于找大了一颗橘树,(课件出示)发现了什么?(一)学****被除数是0的除法。想一想:小猴子们每人摘到几个子橘?怎样列式?板书:0÷4=
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