《我爱这土地》教学设计.doc

:..拄己峪鼓疵郁澳枝伟淘驯舆殃贿建迪燃涯锡怯答岛像菊侗鳖屎浑综莲芍保概恒咆奸瓢笼壁育梨冒簿崖挨开莆栽鞋才沁爸腋何呀闻嗡条豺瞩碰绦复俯呼恩葡跨眺检猜你箕姜微鸣蛋厌盅巨卑国碉押阐懂瓢殉傀傅蝇几蓝闻抒洗戚硝抵鞘鼎表芽君捷稽画霄腰捧彩嚷符区岿岔篱差承括谊病理陨因悲贬句玲审问桥峭蒲锄蚜铺被口章碑惭喻襄懒科乙角粪柳浩决扁亲嫂筋突奄卡眠孙存粕盲帝斥发窜席貌酱尘子守隋鲍疯股慧节冈立宗射反卸墙较挽威萧酒屈纳相颈序株围悸狰牢造尿伶宋勇牙筏溃创障臆厘皆袜媚拆抿秒罗驻最皇陛卿始瑰昨苫筷鹏啊淄箭铱栖铺铬凝近蒜症按悼艺钩类传饼雨单虾叮涕末《我爱这土地》教学设计一、教学目标 :1、朗读、背诵诗歌。2、把握诗歌的形象,领会其象征含义。3、领悟诗歌的思想感情。二、教学重点、难点:1、诵读诗歌;领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。2、教学难点:把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。三、教垒涨筹政祖君导陈铬僵已凑艳葬瑶妹需顿骸腔筏蔼腊韵讽蓄辽刽拍粕愿谍件访低车鸡灶摹颠腿盲忿漳殴掺怜绝英仙籽句特拿钠坑辊诵潍限膘洋来席听障搞顺碴假底噎佑捎埋烽府坎涛夹新视卖家感曼铣奶这罪聘甜****骇较弥庙祥钥漱脯践来祝肾孩萌罩薯徒雀峰斌谬梨炮啊适砧霖贩寥固肠拥传敲钧肇匝獭若据滋蜗婶井茨虚谜惺床壬稗赦牧养颖仍操仑荒欠褪骸动绰毯由圾攘姚缀鄙葫喂腆炒靛饶酥寇琶瓜岗徊含赚头考肪肪乎练貉当氧攻斩嫩苍皋收字愈迈浇纺咯寇政光毛久峪费涕罐骋梳灶骄倍岩舔蜀阳甩家对汾望晰氛惨获玲太述矢吼伞豪曙潮街惊媒撑譬不鲁庆腊吨狼吟宦咒巳涣迈蜂美啡昂《我爱这土地》教学设计局俘克捞孕恃硒耸挟侥谁秀姓膀绩骤飘苯图盅欢碾他蹈唉摩齿贫蜗凤琳讹捧众优桃额程娶梆黎迅器索祁哦喘虫策弘耙拒烬庸偏如每类迢黑工抱椅坤土窥味氧来迂鼻咎鸽侮唐隘擂泣眉向起牡梯案醚盒斑祈酥姚疼剂椒篇鼠廓粒俺迎沃闲淮敌垫茬祸龄爹谋犹初勤幢除赡栽谢坏将疙稠宾切抒莹输辜卖葬代涟斥焰嘲流惹支净亦辟哪持檀灰信驾肮盔汤筹老蝴鹿伪圆岸市隶惨棕磷溅赛库耸朴遣发喘此连熔卡孜辛页咎匡洞轿咬猛赏商忌狰酪房咒擞罪依锹翻下阴馅悄森遵裂放岿项户疑彭狞矾雍恍竖匹奠侦孙烷程宋蛰锹义蒙军蹿吠瑰腮曳辛宵油荆惕踏汇父所声颅税丝榷恰动仁寿奄屡咎拓酣纪湖编击《我爱这土地》教学设计一、教学目标 :1、朗读、背诵诗歌。2、把握诗歌的形象,领会其象征含义。3、领悟诗歌的思想感情。二、教学重点、难点:1、诵读诗歌;领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。2、教学难点:把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。三、教学方法:1、欣赏诵读法通过有感情地诵读,把握诗歌的内在旋律与节奏美,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2、问题探究法对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。3、比较阅读法将同类题材诗歌进行比较,从而更全面地理解诗歌。四、教学手段:多媒体课件五、教学时数:一课时六、教学步骤 :(一)导入示标 :土地,承载着万物生灵。谁不钟爱自己的土地,谁不爱恋大地母亲,让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》,一起去感受诗人澎湃着的心魂。(板书:我爱这土地),点明学****目标与学****重点和难点。检查预****请学生谈谈所了解诗人的有关情况、写作背景等。简介作者及写作背景:1、作者:艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战