数字推理思维导图.doc

蒆数字推理思维导图:羂数字推理常见蒙法:蚁 1)根据数字变化趋势蒙葿 2)根据数字属性蒙(奇偶属性,质数属性,合数属性)袃 3)根据选项大小蒙,优大原则肃 4)根据选项变化蒙,选最不可思议的选项螀 5)蒙“1”法袈2013 吉林省考 数字推理思维体系梳理蚃题型袀例题袈方法技巧及注意事项莈基础数列莄等差数列袂1,4,7,10,13,16,.......芀基础数列属于工具数列,虽然这部分内容不会直接出现在考试题目当中,但是它是我们在做题中的中间过程,必须熟练掌握。膄等比数列羃1,3,9,27,81,243,......袄质数数列螁2,3,5,7,11,13,17,19,......蚅合数数列螂4,6,8,9,10,12,14,15,16,......莅周期数列袃1,2,5,1,2,5,......肅直接递推数列蚁和:1,2,3,5,8,13,......螂差:23,14,9,5,4,1,3,......螃积:2,3,6,18,108,......薁商:243,27,9,3,3,1,3,......蒆多级数列螃二级数列蚂二级等差数列:2,3,6,11,(   )                       :1,3,5袅方法:逐差法。薃常见错误:;“左减右”和“右减左”混乱。蚄注:二级数列加括号,数列长度不会少于5项。芄二级等比数列:1,2,5,14,41,(     )                    :1,3,9,27蒈二级等比数列可以被看作递推倍数数列。薂三级数列袁三级等差数列:12,14,19,29,46,(   )蒇                       :2,5,10,17薄做两次差:3,5,7罿方法:两次逐差法袇常见错误:;“左减右”和“右减左”混乱。薅注:三级数列加括号,数列长度不会少于6项。莂商和多级数列芆做商多级数列:1,1,2,6,24,(   )芅                      :1,2,3,4,5蒀特征:数字之间存在明显的倍数关系。蚆做商之后得到的数列是基础数列。薈做和多级数列:2,1,5,7,17,31,(    )荿                       :3,6,12,24,48莁两两做和之后得到的数列是基础数列。袈拓展多级数列蒆拓展方向莃运算拓展:在减法、除法、加法的基础之上,出现两两相乘的清形。聿项数拓展:在相邻两项运算的基础上,出现相邻三项间的运算(一般是加法)。芈层级拓展:在二级、三级的基础之上,出现四级、五级数列。羃混合拓展:在单一运算的基础之上,出现一次进行两种不同的运算形式。蒄关系拓展:在相邻运算的基础之上,出现固定“基数”的运算形式。蒁多重数列蚇交叉数列螃21,26,23,24,25,22,27,(    )芁                   :等差数列肆偶数项:等差数列蒃多重数列:一般项数较多,加括号大于等于8项。芃交叉数列:奇数项和偶数项分别是两个比较简单的数列薆分组数列膄1,3,3,9,5,15,7,(    )膃同一个数列可以用交叉或分组两种方式得到相同的结果。莄                   :羅做比结果为:3羄做和结果为:4,12,20,28等差数列膁做差结果为:2,6,10,14等差数列腿交叉看:虿奇数项:1,3,5,7等差数列蚅偶数项:3,9,15等差数列莃当数列有8项、10项的时候,可以考虑两两分组,组内进行“加减乘除”计算;当数列有9项、12项或15项的时候,可以考虑三三分组,组内三个数一般都满足简单的运算规律。芇机械分组螂2137,4036,2380,3532,4702(    )蒁              、 每个数字位数相等且位数较多,或者位数不等,但递增至较多位数。薀2、 有时往往会出现多个括号。蝿3、 数字大小变化比较紊乱,能够明显地看出变化的无规律性。螈分数数列羅分组规律型羂分子、分母分别是等差数列。膈分子、分母互不影响,各自独立成为一个简单数列。蚂交叉影响型肁分子为前一个分数的分子、分母之和;分母为前一个分数的分母和自身分数分子之和。薇分子、分母交叉看。膈分子、分母相互影响,整体考虑有一个直观的规律。蒃广义通分型芁蚅当分数的分子或分母很容易化为一致时,将其化为相同数