走一步,再走一步第一课时.doc

教学设计(收获)
教学反思(疑惑)
学****内容:第17课走一步,再走一步第一课时
学****目标:掌握字词、感情朗读、准确复述课文内容。
重难点: 理解“走一步,再走一步”的含义。
一、自主学****独立学****的能力让你变强!)
(一)预****指导
1、查阅资料与工具书,了解作者相关知识,写下来。
2、借助于工具书掌握本课的生字新词。
3、有感情的朗读全文,初步感知课文内容。
自学检测
文学常识填空
«走一步,再走一步»的体裁是____________,作者是__________(国籍)作家____________。
2、积累字词
(1)注音
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )
啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( )
小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( )
(2)释义
训诫:
嶙峋:
纳罕:
啜泣:
自学小结:
从记叙文六要素的角度,找出课文故事发生的时间、地点、人物、事件以及经过和结果。(提示:“不动笔墨不读书”,在读课文时,要注意勾画自己认为重要的词句。)

小组学****乐于与大家分享自己的观点!)
理清文章思路,复述故事情节。
提示:(1)、抓住记叙文的六要素。
、突出重点,尤其是脱险部分。
、口齿清楚,态度大方,条理清晰,能正确表达感情。
2、“我”在那座小悬崖上所学到的经验是什么,试用莫顿·亨特自己的话来回答。
展示反馈:(展示自己就是给自己机会!)
1、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?
在人生道路上,面对困难,“走了这一步再走下一步”是什么意思?
一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思/
4、为什么不要想着距离有多远?
四、拓展延伸(以自己拥有的来武装自己!)
1、下列句中的标点使用有误