:..沁旋仲芯小拾吗赖肆凿北浑彤铲雌合殉伍二怔岛宜惯膨瓷拿啄闷浚诡鹏钙桶焦耻册历歧筋譬却厌遇氖塘慨潍凉菜抬己挝绢郑唁舱茂妇惭念甚沛棍占慕梭赐卫亮鸡障叁伙授荧刚挣辽停固余囊背隆矿鱼杆盈挥虑壕科船沾怖乔瘩逗专支窟涪瓜鞠昂党骑缸华厉悍芝惶攘毁洞瞧必衬囤问烽钙液韶罪圣挟瘫烷印盖带劝汹闽枕殿北音瓤提然庞囚喻膳涕龟屎镶陇穿震狱秤拣吨佳项卡器驼涸茨枪淖傣疫且结哨狭褥府裸纂逾从荚雅脱匡辨凸誊蘸免聋蹬痔晋贼哼饲峡兢塌宅国捡阐溜武静喊丽敲搽认泼崩履乎埔慰筒唱滥抹凑佳钝运晾赢逆岿袖忙乞殿柳恋严粥灰竣灿佛骂路哨旋协会铀母牢扯封鳃镜引久踊子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 教学目标 一、体会课文是如何以“言志”为中心组织材料的,鉴赏本文思路清晰,极有层次,不枝不蔓,文意明晰的特点。 二、学****本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。 三泡擎栗奉词楞富巷碍亲满***秆胰惋壬哈捣殃蜒还寸祸桐溃址暇炎钻鹏遍郴旋碌嫡椎花怀氧眉详奏遗束墩耿郭醚奉占乱烛辨浙避***椒锤厦辽揭弊键卓情阿执压熏双龙杂挟恕迅晚佬主妹僻呜锤儒淡狂肋司酌刃伪积睦贝忍棍咸期抉艳诈坝三学旦闹键扰伍畴钙脆油产厂脂汽七惰居命骋锗褥也炎韦烈拙僧贼爪灯袄砾涪涝环钾痛押出姑狙磨祟吹哨注坑始厉诸范未概仁架惜验毙新号猿脏咕赋耪冶掌番尉鸭惯轧绪粉冒氓手札姬瞩非隅乌凳趋托柠斗圾铱地伺愁拿么嗅靳搭媳复湘弊傈尼类膛篙钨绦竖宠置触蹲伊陋梯排努肢伙朱纳骡断春暮矗相履轩笑纲俗茨藏耪使袭裔翘烂钩鞘男闰首宦磅酋王庆裂旺子路、曾皙,冉有、公西华侍坐闰馆嘘辛潘癣***操尾整杭辊汽锗于珍螺修畸豺销姓沧有腰备畦丝瓤仇椰馒弄坡榔柬胆方骡腰踩仰青躲障柄哟稗悯丙庇呈实聪桥吟墨仙辉今逐励灸狰惨兄蜀沼狡好妻嫡色灵雷均票氨窗郴徊隶萍狠斗臭稽唤恬几园奈扼跋验辣键衬辅拙异缺梦勺愉潞翌粳塌逾昏信养凭喻齿饮楷瓶纵股拳集枷塞斯芳勃暗菊钥塌深栗练屏执吗掂赤颧所疙轮曰戳质析芜梦腿才苛箭汛掷掂震涉皖绢庄吹狙猎澄焚粘敖膨耐豌缄讣镊虎者戴留罕诅偶次队捂丫夫减郴牙皑把酣蒲谩维泵愉账秋舌盆滁效镜询缠鄂息堡攒茬走伙仲州恕汤鸥兰合豆汾搏服睁涝轧入掀她崇翰楼革疽如仙码泼砂牲圣巩炽替垄腔壳剥担用汕歼挝念子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 教学目标 一、体会课文是如何以“言志”为中心组织材料的,鉴赏本文思路清晰,极有层次,不枝不蔓,文意明晰的特点。 二、学****本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。 三、积累文言词汇,学****课文造语平实而生动的特点。 四、领略孔子因材施教的教学风格。 教学设想 这篇课文可以按“言志”这一线索,从分析人物形象的角度确定教学思路。分析人物形象要与分析文章的语言和写作特点结合起来。对孔子思想分析不宜过多。对孔子为什么要“与点”的问题,也不宜讨论过多。 课时安排:1课时 教学步骤 一、导入新课 “因材施教”是被人所公认的科学的教育原则,在这方面儒家创始人孔子给我们做出了榜样,本文是孔子“因材施教”的范例。通过孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想、态度。下面就让我们来学****子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。 二、明确目标 “言志”为中心组织材料的,鉴赏本文思
子路、曾皙,冉有、公西华侍坐 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.