幼儿园语言活动教案.doc

大班语言教案——不怕冷的大衣张思敏【活动名称】《不怕冷的大衣》【活动对象】幼儿园大班上【活动类型】讲述活动【设计意图】大班幼儿在倾听与表达方面,应达到的目标是在集体中能注意听老师讲话,听不懂或有疑问时能主动提问,能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。因此,在寒冷的冬天,通过《不怕冷的大衣》这个有趣的讲述活动,生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷,培养幼儿热爱运动的意识,促进幼儿身心健康发展,同时在老师提问时能够发表自己的看法,能够比较完整的表达复杂的句子。【活动时间】30分钟【活动目标】1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的秘密是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。【活动准备】故事《不怕冷的大衣》【活动重点】幼儿能够明白不怕冷的秘密是多运动【活动难点】幼儿能够主动发表看法,学会表达复杂的因果、假设语句【教法学法】教法:教师通过设置问题导入,引出故事,并进行生动形象的故事讲述,让幼儿初步了解故事内容,然后带着问题再一次听故事,从而把握故事重点,同时锻炼幼儿的倾听和表达能力。学法:通过倾听了解故事,并在问题的导向下再次听故事,仔细地分析故事内容,发表自己的看法。【活动过程】一、问题导入(2分钟)教师:“在冬天怎样才能使自己不冷?会用到哪些保暖的东西?”请幼儿回忆有哪些保暖用品,并举手回答问题。幼儿:“穿袄子,戴围巾和帽子......”二、教师讲故事,幼儿仔细倾听。教师:“刚才小朋友们讲了很多让我们在冬天不冷的保暖用品,那接下来老师给小朋友们讲一个发生在冬天的小故事,《不怕冷的大衣》。请小朋友们仔细倾听。”三、引导性提问,引起幼儿的回忆和思考教师提问,明确故事的主题教师:“故事的名字是什么?”幼儿:“《不怕冷的大衣》”教师继续提问,明确故事里的主要角色教师:“小白兔为什么不起床?”幼儿应该能够记得故事的大概内容,可以回答故事开头部分的问题。教师抛出几个问题,引起幼儿的好奇心,初步揭示故事“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?”“小白兔是怎么去姥姥家的?”“小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?不怕冷的大衣是什么?”四、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。教师再次讲述故事(刻意强调重点的部分,通过语气语调加深幼儿的印象。)依次提出前面的三个问题,请幼儿完整的表达,发表自己的看法。教师:“兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?”(可以举手回答,也可以集体回答)幼儿:“不怕冷的外衣。”那老师再问一个问题,请幼儿举手回答,完整的告诉老师。教师:“小白兔是怎么去姥姥家的?”幼儿:“小白兔是跑到外婆家去的。”教师:“那小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?”幼儿:“有!没有!”(这个地方可能会有不一样的答案,因为外婆没有给小白兔不怕冷的真实的大衣,但是外婆说小白兔已经穿上了大衣。)教师分析妈妈和外婆对小白兔的对话,引起幼儿思考“看来小朋友们听得很仔细,那接下来你们好好思考一下,不怕冷的大衣是什么?”(重点问题)幼儿:“因为小白兔跑步,跑得很热,就不怕冷了。”(幼儿回答问题时,教师注意强调其完整表述,引导因果、假设等复杂语句的表达。)五、教师小结:现在我们明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣不是真的衣服,而是运动,是让小白兔不怕冷的好办法。小白兔跑到外婆家,没冻不着,还直冒汗,所以外婆说他已经穿上了不怕冷的大衣。所以冬天天气冷,小朋友们也不能赖在床上