海滨小城.docx

海滨小城 课型 新授课设计说明 课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色,抒发了作者热爱家乡的感情。在教学设计中,我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料,增加学生对课文的感性认识,在教学中,让学生自读阅读,从读中感悟,从读中体会海滨小城的美。学前准备 、资料。(师生)、认准生字。(学生)。(教师) 课时安排 2课时教学过程第一课时学****目标 ,会写13个生字。,质疑。。学****重点 质疑,理清课文的段落。学前准备 收集海滨风光的图片、资料。(师生) 教学环节 导案 学案 达标检测一、问题导入(用时:3分钟) 1.(课件出示)播放海浪的声音,同学们,你们听出是什么声音吗?对,是海浪翻滚的声音,你见过大海吗?大海给你留下什么印象?、资料。,板书课题。 。。。海滨:靠近大海的地方。 。二、读文识字(用时:16分钟) ,把生字圈起来,给自然段标序号。。、读词语。 ,指出哪些字是形声字:滨、胳、睬、渔、遍、靠、摆。:喧闹、寂寞。。 。海滨()棕色()石凳()渔业()。棕()滨()宗()缤()摆()洁()罢()结() 三、熟读感知(用时:11分钟) ,想想每个自然段讲了什么?。 第一段(1~3):写海面和海滩的美景。第二段(4):写小城的树多。第三段(5):写小城的公园美。第四段(6):写小城的街道干净。第五段(7):总结全文。 。______________________________________________________ 四、读文质疑(用时:5分钟) 再读课文,提出不懂的问题,画出来。 。。 。(1)“贝壳只好寂寞地躺在那里。”为什么用“寂寞”这个词?(2)为什么说凤凰树开花是“热闹”的? 五、课堂小结(用时:5分钟) 。。 ,词语。。 。寂寞()浩瀚()喧闹()整洁() 教学反思 同学们通过认真读课文,对文中要求掌握的生字掌握较好,在读文中学会了思考,提出了很多不懂的问题,希望在下节课让学生的疑问得到解决。第二课时学****目标 ,了解海滨小城的美丽。。学****重点 学****作者的写作方法。学前准备 教学课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测一、引读第一至三自然段(用时:5分钟) ,说说课文描写了哪些景物?(课件出示)?。“寂寞、喧闹”的意思。 :天、海、机帆船、军舰、云、渔民、战士、海鸥