海滨小城.doc

教学要求：学****课文，了解海滨小城的美丽并学****课文按不同方面连段成篇。
教学过程：
一、 回顾问题导入课文（如果问题都解决了，可由第一段开始学****br/>二、 深入理解课文并有语气地朗读。
（一）、学****第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。
1、 默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画出。
2、 把书扣过去，说说课文描写了哪些景物。
（天、海、机帆船、军舰、海鸥、云、渔民、战士、贝壳、鱼、虾、蟹、海螺）
3、 帮助学生理清顺序，体会课文是由远及近、由上到下地描写，先描写海面，再描写海滩。
4、 再默读第一段，这些景物有什么特点？用波浪线画出。
5、 填空。（出示投影）
（ ）的天 （ ）的海 （ ）的机帆船
（ ）的海鸥 （ ）的云朵
6、 自由读第一自然段，边读边想象。
7、 指名读，评读。（老师可以适当范读）
8、 再自由读第一自然段。
9、 自由读第二自然段后指名读，再评读，体会到早晨海面景色迷人。再自由读。
10、（ ）的贝壳 （ ）的鱼 （ ）的虾和蟹
（ ）的海螺
11、 结合句子通过对比，理解“寂寞”，说明沙滩上贝壳太多了。“喧闹”是因为船队满载而归，人们高兴得大声呼喊，异常活跃。海滩很热闹。有语气地朗读。
（二）、学****第二段，理解小城的美丽，有语气的朗读。
1、 默读第二段，告诉大家你最喜欢哪一个自然段？为什么？这一段描写的景物美在哪里？
2、 庭院：
①树的数量、种类多。－形象美
桉树叶味道香、浓。－味道美
凤凰花多、红。 －颜色美
②重点理解这一自然段的最后一句。体会“热闹”、“笼罩”在句中的意思。
③边想象边有语气地朗读。总结特点：树多
3、 花园：
①重点体会“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，茂盛的枝叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话描写了榕树数多而形美。
边想象边有语气地朗读。特点：榕树多而美
4、 街道：
①重点体会街道独特而洁净。
②想象有语气地朗读。特点：洁净
5、背诵自己最喜欢的一个自然段。齐背，检查。
三、通过板书理解前三个自然段分别写了海面、海滩的景色，都是描写海滨这一个方面，后三个自然段分别讲了庭院、公园和街道，都是描写小城这一个方面。课文先写了海滨这一方面，后写了小城这一方面，这就是按不同方面连段成篇，今后我们写文章学****这种写作方法，把文章写清楚、具体。驱夜叙潞滑窗剐邯甥终娠酉旬沤双碍邀趣跌侥樟蝉疯予诺励乎艰陈吝话前贷胶佣肘荣杉晓户闺瓮台银