第二单元第6课.ppt

春秋战国的纷争
第6课
初中历史七年级上册(人教版)
第一单元国家的产生和社会的变革
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导入新课
利用学生熟悉的成语故事导入:同学们听说过退避三舍、纸上谈兵等故事吗?谁能讲一下它们的来历?你还知道哪些故事?讲出来跟大家分享一下。(学生自由讲述)这节课我们就来学****一下春秋战国时期的历史。
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学****目标
知识与技能:掌握东周的历史分期,了解春秋时期大国争霸战争和战国时期七雄兼并战争的情况及作用,提升比较分析历史问题的能力。
过程与方法:通过学****春秋时期大国争霸战争和战国时期七雄兼并战争的进程,学会用联系、发展的观点分析历史现象的方法。
情感态度与价值观:通过学****齐国、晋国等国家的崛起,明白“国兴靠治,人兴靠明”的道理。
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预****反馈
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自主学****br/>, 完成“质疑探究”部分的学****内容,列出问题的思路、
要点。
,以备小组合作讨论解决。
“拓展提升”。
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合作探究
内容:
。
“质疑探究”部分的问题。
要求:
(1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。
(2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小组内集中讨论。
(3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。
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展示内容
展示小组
探究点一
1、5组
探究点二问题1
2组
探究点二问题2
3组
拓展提升
4组
高效展示
展示要求
①展示人及时到位,规范快速。
②运用双色笔,言简意赅,突出重点。
温馨提示:提前完成展示的小组会获得相应加分。
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精彩点评
点评要求
①面朝同学,脱稿,声音响亮,语言流畅,自然大方。
②点评抓关键点,注重相关问题的拓展联系、规律方法的总结。
点评内容
点评小组
探究点一
6组
探究点二问题1
7组
探究点二问题2
8组
拓展提升
9组
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总结升华
探究点一:春秋称霸
春秋时期各国纷纷采取一系列措施壮大自己的力量以便在争霸战争中得以立足。有的国家通过和平的诸侯会盟的方式称霸,有的国家采取了比较激烈的战争方式称霸。
问题1:请你分别列举一个通过会盟的方式和诸侯争霸战争的方式当上中原霸主的国家。
答案:以会盟方式当上霸主:齐国。以诸侯争霸战争的方式当上霸主:晋国。
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问题2:请结合他们称霸的过程,思考他们能迅速强大的共同原因有哪些?
答案:都积极改革内政,发展生产。都注重训练军队,发展军事力量。
问题3:改革与富国强兵之间有什么联系?
答案:改革就是要消除制约生产力发展的体制障碍,极大地解放和发展生产力。生产力发展了,国家就会富裕;国家富裕了,就能拿出更多的财力、物力等用于军事建设,军力就会增强。因此,改革是富国强兵的前提和基础。
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