坐在最后一排.ppt

教学目标:1、读课文,说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思,了解课文内容。2、找出课文中描写作者心理活动的句子,联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法,体 会作者的思想变化,读出作者的情感变化。3、结合课文内容说说“要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”的意思,体会课题含义。 有个女孩,一直以来自认为又丑又笨,脾气倔强、性格孤僻,老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃,非常自卑。五年级时,她却改变了。想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗?(1)自由读课文,要求:读通课文,理 解文中的新词。(2)思考:课文主要写了“我”的两件 事,是哪两件事?预****要求:课文填空: 课文主要写了在语文自****课上,我因白老师感觉到 ,在当天夜里, ,认认真真地补上了 。在后来的数学课上,我又因白老师 感动得 ,几天后,对语文测验 ,取得了第一名,白老师为我 。说说课文主要写了“我”哪两件事?默读课文,划出文中描写作者心理活动的语句。我不屑地瞧着她………她会知道……我不屑地瞧着她………她会知道……1)“不屑”是什么意思?3)“我”为什么会有这样的想法?2)联系上文的内容和你的生活想想“她会知道……”这里 “我”可能还会想些什么吗?4)朗读出轻视、嘲弄、愤愤不平的语气。 每当她带着清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,每当她那满含笑意的目光注视着我时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。……其实只配坐最后一排。对作者这样的想法你有什么不理解的吗?“我”为什么会感到从未有过的“惭愧”呢? 每当她带着清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,每当她那满含笑意的目光注视着我时,我感到从未有过的惭愧,惭愧的是 。 联系上下文,小组讨论。1、交流:愤愤不平、嘲弄、轻视——她真有这样的神通吗?她会知道……她会知道……自暴自弃——做一些毫无意义的遐想、其他的根本懒得做……虚荣、倔强——不想坐最后一排却倔着性子坐在最后一排……没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣值得骄傲的资本——成绩差、作业不好好做…… 要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人