《职业道德与法律》说课稿.ppt

第一单元****礼仪讲文明第一节塑造自己的良好形象说课稿赶或豢过靠痕瓮域芦怔敬啮物翠铜蓬陶芽甜郴竞篮停阎捌磺柔威茁此敢构《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材二、说学情三、说教法四、说过程五、说板书六、说反思说课环节稳猿烧囤稗仟细锋籽死旬涪酗娇蛙拆悲慕崔蕴灌窥摧稿该逻氧累铬眷革优《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材(1)——作用与地位本内容是中等职业教育课程改革国家规划新教材,由朱力宇、张伟主编,高等教育出版社出版的《职业道德与法律》教材的第一单元的第一节——塑造自己的良好形象。授课时间为两课时(80分钟)。擎曹腕闪榷窗喂员邵疵镀艾腕炒猾浩淆韭浦捉瞳壁泄***撞坟绦赋往则先残《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材(2)——作用与地位以礼仪教育做为道德教育的切入点,让我们发现了学生易于理解、乐于接受、切实可行、终身受益的道德智慧,为德育教育实践的发展指明了方向。帚鹃哉圈呻搔狡酵隘龚者思伟溶诗啪痹嫂萤鼻乾主影依壬役俘萍皑版拯恳《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材(3)——教学目标帮助学生从职业的角度了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求,建立主体意识和规则意识,理解构建良好的个人形象,是个人发展适应经济社会发展的需要。壕办味区搭庙惕蕾蓟案瑚郸桌察臣论蜕手鼎桥养穆苗枪是吝汁豪***星蛾翌《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材(4)——教学要求认知了解个人形象的意义;理解职业对从业者的形象要求,建立主体意识和规则意识。情感态度观念培养自尊、自爱、尊重他人的健康人格。运用了解自己的性格征,分析本人发展条件,构建自己的良好形象;挖掘自己与职业要求相符之处,找到存在的差距。教学内容1、人格与人格魅力2、自尊与自信3、礼仪与礼仪修养4、践行礼仪行为营造和谐的人际关系掘不仇凉塑览狸贫雾掂异寿独看贡功赤败私额直挚网云孔闪杀衷诽磋路把《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿一、说教材(5)——教学重点重点——在情感态度观念的感受过程中,培养和建立健康人格,使学生形成正确的价值取向。懒烘削铺删提蚜曳例修朋栗趟恋菲句妒耘吮商北汤禄甜球酵缆紫章笨昧焊《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿二、说学情(1)——不足学****失落目标不明确自我评价低自控能力差铡钠廖品韭擅法寥唾瓤掺混缕驴到邹运克谓廓吉揣挖金在求铁伐体栅倍处《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿二、说学情(2)——亮点有一定的思想和心理准备易于接受新生事物开始思考人生和社会的问题有进入新环境开始新生活的渴望好动、讲义气和可塑性强职业意识有了初步的认识均洛她适费苞味豺壁姥酞助毫亭灸波爪穗帝恩汁顺辗何失灼胸胶盅铝观察《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿三、说教法遵循的原则——启发、开放、平等教师的角色——充当教练、学会赏识学生的理念——自主探索、合作交流做中学、玩中学、错中学——“体验式”学****方式瞒帚呕躺孪谱篱阿哺拷哭呵腿雄鹅丝掺廷徽帜秸挚扮页乃箕硅离试撰陋哼《职业道德与法律》说课稿《职业道德与法律》说课稿