利用知识树说课标说教材.王清华.ppt

科粤版·九年级化学·上册
教材研说
麦新中学
王清华

2013年12月
实施建议
教学建议评价建议
课程资源的利用与开发建议
课程理念
课程目标
课程内容
以提高学生的科学素养为主旨
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
科学探究
身边的化学物质 物质构成的奥秘
物质的化学变化 化学和社会发展
课程设计思路
研说流程
说课标
说教材
说建议
课程标准
内容标准
编写意图
编写特点
内容结构
知识整合
教学建议
课程资源的开发与利用
评价建议
一、说课标
课程标准
内容标准
课程总目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
说课标
认识常见物质
形成基本概念
化学技术社会环境关系
设计化学实验
科学探究
信息加工
分析现象解释问题
交流讨论
发展化学兴趣
建立科学物质观
形成参与意识
增强安全意识
养成科学品质
树立伟大志向
说课标
科学探究
身边的化学物质
物质构成的奥秘
物质的化学变化
化学与社会发展
内容标准
增进对科学探究的理解
化学物质与健康
常见的化学合成材料
化学与能源和资源的利用
保护好我们的环境
化学变化的基本特征
认识几种化学反应
质量守恒定律
化学物质的多样性
微粒构成物质
认识化学元素
物质组成的表示
我们周围的空气
水与常见的溶液
金属与金属矿物
生活中常见的化合物
发展科学探究能力
学****基本的实验技能
完成基础的学生实验
二、说教材
编写意图编写特点
内容结构知识整合
说教材
说教材
编写意图
编写特点
内容结构
知识整合
突出
激发
生活
实行
直观
搭建
形式
终身发展
逻辑顺序
学****过程
更好
更完整
更全面
更符合
化学计算
常用仪器和化学实验基本操作
元素及化合物
基本概念和原理
基本概念和原理

剧烈氧化
平静燃烧
急速燃烧→爆炸
物质
变化
物理变化:如物质的三态变化
氧化反应
缓慢氧化
一般情况:如呼吸、生锈……
热量聚集到着火点→自燃
化学变化
非基本反
应类型
基本反应类型
化合反应;A+B →AB 多变一
化解反应:AB→A+B 一变多
性质
物理性质:颜色、状态、气味……
化学性质:可燃性、氧化性……
基本概念和原理
、结构和分类
物
质
直接构成物质的粒子
所含物质种类
分子
离子
原子
中子(不带电)
构成原子的粒子
原子核
(+)
核外电子
(-)
质子(+)
构成
分裂
得失
得失
构成
分类
多种
混合物:如空气、
一种
纯净物
所含元素种类
单质
化合物
氧化物