如何上好初中信息技术课.doc

如何上好初中信息技术课
如何让信息技术成为学生喜爱的课程?如何让信息技术成为对学生有利的课程?如何让信息技术课成为老师自身能如鱼得水的课程?作为新分配教师的我,在这几个月的教学工作中,不断反思,不断调整,以求提高。
信息技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术。如果不掌握信息技术,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。信息技术学科教育已成为中学必不可少的必修或选修课科目。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力,使学生挖掘信息科学、信息技术的基石知识,信息采集、加工、发布等信息处理的实践技能,并能够主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题,同时,还要培养学生具有适应信息社会生活的正确的信息伦理道德和法律法规观念。那么,如何来培养学生上好信息技术课呢?下面就教学中的一些实际做法浅谈几点自己的体会。
,培养自学能力
事实证明,如果一个人对事物没有好奇心和旺盛的求知欲,即使他们掌握了一定的创新方法和技术,也很难有实际的有价值的创新行为。在教学过程中,我经常跟学生讲,21世纪的青年必需具备三门技能,其中计算机排为第一。在未来的社会,计算机技术将被广泛使用,逐步进入社会的各个领域乃至家庭,不懂计算机的人那将会是21世纪的“文盲”,学生听后深深地吸引了,促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。在课堂中,我正确引导学生认识现实生活中利用计算机技术确实能大大提高效率。比如,在教授学生学****Windows的窗口操作和鼠标操作时,我就选择了一个Windows中自带的“纸牌”游戏。学生对游戏表现出浓厚的兴趣,在我一步一步演示给学生看Windows窗口的操作和鼠标的单击、双击、拖运时他们看得是那么认真。示范一结束。他们就迫不及待做起来。可是如何玩,怎样积分我却没有给他们讲,而是让他们去自学“帮助”。因为自学是掌握知识的主要途径,也《信息技术》这门课的特殊性所要求的。以计算机和网络技术为代表的信息技术日新月异。就常用的操作系统和文字处理软件而言,几年前还普遍流行“DOS+WPS”,现在几乎被窗口化的“Windows+Word”完全取代,而且版本在不断的提高。网络技术的发展更是瞬息万变,各种广域网及校园网层出不穷。在这个教学过程中,即完成了教学任务,又提高了学生的思维能力,在无形中激发了学生学****的求知欲和好奇心。因此,中学生要想跟上时代的步伐,就必须改变传统的“教师讲,学生听”的学****方法,努力培养自学能力,积极主动地去获取知识、获取信息,只有这样,才能逐步掌握千变万化的信息技术,才能适应信息社会发展的需要。
,提高学生自主学****的能力
自主与创新两者是密不可分的。自主是创新的前提,没有自主谈不上创新;而没有创新也就无从展现自主。只有自主与创新的完整统一,才能充分展示高科技、高情感时代人的自尊、自信、自强、自律这一进取型的人格精神。我们信息技术教师应积极地给学生创建更多的有利于自主性学****的环境及资源利用,利用现代信息技术来学****信息技术课程,培养学生的自主学****能力。在组织安排教学过程中,不是把大量的时间用于组织讲解教案上,而是放在为学生提供学****所需要的各种资源上,把精力放在简化利用资源所经历的实际步骤上。利用CD-ROM光盘提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大,具有交互功能的学****资源。利用网络系统,共享资源,让学生学