2020年六年级道德与法治下册 第一单元 完善自我 健康成长 1 学会尊重课件 新人教版.ppt

,懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己,相信自己的价值,不自我贬低、不自卑。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重,懂得只有尊重他人,才会获得他人的尊重。,以礼待人,让文明之花播撒到我们的学****生活中的每一处。,是社会交往的需要,是个人素质的体现。以礼待人,学会尊重,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。学****目标故事导入一个未满3岁的幼儿病愈出院,护士长按惯例送他出门。正要挥手告别,小病患突然对着护士长,两手贴着裤缝,深深一个鞠躬。万语千言,一切尽在不言中。小患者向护士阿姨鞠躬,当然不宜过分拔高,之所以他要表达感谢,肯定来源于小朋友在住院期间,得到医护人员无微不至的照顾,人非草木,这是他内心触动后的真情流露。护士长呢,在短暂惊诧之后,她赶忙对着幼儿鞠躬还礼。只见护士长双手放在膝盖,深深鞠下躬来,超过了90度。只想和孩子双眼平视,给孩子一个同等的尊重!合作探究、交流展示(一)板块一:每个人都应得到尊重。,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说,你最尊重的是谁?,选派代表发言。,他们非常普通,比如在街口开了十几年杂货店的周阿姨,你认为她值得尊重吗?为什么?合作探究、交流展示(一)板块一:每个人都应得到尊重。,有很多类似周阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重吗?为什么?,汇报。,讲讲他们的故事吧。:每个人都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应得到尊重。合作探究、交流展示(二)板块二:畅想美好,知法明权。,社会将有哪些变化?,畅想美好未来。:《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”这些法律规定说明了什么问题?(人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。)合作探究、交流展示(二)板块二:畅想美好,知法明权。:古代的理想社会、近代大同世界的梦想、当代构建和谐社会对比,明确平等是人类永恒的追求。、析道理:目前,“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野:城乡按相同人口比例选举人大代表;处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素,以同一数额确定死亡赔偿金;从事相同内容工作,获同级别工资待遇。这充分体现了什么原则?合作探究、交流展示(三)板块三:,那我们自己需不需要?:每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面,相信自己的价值,不自我贬低、不自卑就是尊重自己的重要表现。:朗读活动园,思考:刘蓉是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗?为什么?合作探究、交流展示(三)板块三:。,准备开导她,如果你是其中的一员,你准备对刘蓉说些什么?,劝一劝。,刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上,下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧!合作探究、交流展示(三)板块三:?(维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。)?这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?《活动园》“好脾气的故事”,思考:“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能发生什么事情呢?:面对冒犯和侮辱,我们该怎么办?:面对冒犯和侮辱,我们可以:指出对方的错误;要求对方道歉;必要时拿起法律武器……