小学骨干教师示范课听评活动小结.doc

小学骨干教师示范课听评活动小结为进一步深化课程改革,推进素质教育,探索新模式,促使教师业务水平达到优势互补,我校于xxxx年10月28日举行了骨干教师的示范课听评活动。本次活动教师分别参与了听评课活动。具体总结如下:一、教师参与活动的热情高。从听课情况来看,老师们都能够认真准备、积极参加。认真地听课,认真地记录,认真地反思并积极地参与评课活动。二、课堂教学有特色、研究氛围深层次。1、活动的开展,激活了骨干教师的潜能。这次充分展现了骨干教师的示范作用,教师教学观点得到改变,教师由教学的”主体”变为“主导”,创设和谐氛围的能力大大增强。2、注重双边互动,关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练。3、注重学生个性发展,培养求异思维。基础教育课程改革纲要明确要求:“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学****教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学****需要,创设能激发学生主动参与的教育,激发学生的学****积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。三、存在的缺点和不足。1、教师对于导学案的使用和修改还不到位。不能很好的去运用好教案。2、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中,教师要把自己定位在是学生学****的伙伴、朋友的位置。这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学,更主动地学3、在今后的课堂中,我们将继续加强向课堂40分钟要质量这一活动的落实,努力提高教育教学质量。