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沪教版美术一年级下册第15课小小建筑师最新教案设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

课题名称:第15课小小建筑师
知识要素
认识形状的组合规律
技能要求:
学习剪、拼、贴和拓印的一般方法
教学目标:
体验与发现:体验城市变化,发现建筑中的各种几何形。体验生活中的美。
实践与创造:以几何形的不同组合拓印成各种建筑形象
欣赏与评议:欣赏发现有创意的建筑形象并表述清楚
教学重点:
剪出不同的建筑图形
教学难点:
图形拓展
教学过程:
一. 感受与尝试
1. 教师表演“魔术”,将模板藏与拓印纸下,然后盖上白纸表演拓印。
2. 欣赏,交流拓印画的特殊效果和艺术魅力。
3. 学生尝试拓印一个几何图形。
4. 集体交流反馈,纠正拓印中存在的问题。
5. 教师总结:拓印形成形象的原理。
二. 观察与组合
1. 教师出示范作:多种几何形能组合成的建筑群。
2. 欣赏有特征有代表性的建筑(图片),引导观察其构成,激发灵感。
3. 学生构思剪形:
概括地剪出各种几何线条,然后进行拼贴组合,摆在已准备好的纸上。
三. 实践与创造
1. 以小组为单位,把自己已拼好的建筑形象进行拓印。
2. 揭下已拓印好的几何形互相交换,重新组合成另一形象(适当补充些其他形状纸片)。
3. 对已设计好,拓印成的建筑物进行想象,思考周围可添加什么内容,使城市更漂亮。
四. 展示与评议
1. 展示完成作品,共同欣赏。
2. 围绕设计的建筑形象与拓印的效果展开讨论,从中发现各自的成功与不足。
3. 对作品发表评价意见。

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