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沪教版美术一年级下册第12课立体交通最新教案设计.doc

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文档列表 文档介绍

课题名称:第12课立体交通
知识要素
感受空间层次和前后关系
技能要求:
构图、色彩训练
教学目标:
体验与发现:感受便捷的交通,想象解决交通拥挤的措施。掌握交通安全的基本技能。
实践与创造:设计“欢快”的交通场面,体现“四通八达”
欣赏与评议:欣赏作品,评论自己与他人作品
教学重点:
表现出交通的“四通八达”
教学难点:
画面的空间层次处理
教学过程:
一. 引入与交流
1. 比较引入:
a. 出示图片或媒体,展示过去的交通面貌,谈感受:拥挤不堪。
b. 出示现代的城市交通新面貌的图片或媒体,比较两者的不同之处,发现时代的进步,交通日益便捷。
2. 寻找解决交通拥挤的几大措施,结合上海的几大重要工程进行展开,如:高架、高速公路、浦东与浦西的衔接,地铁的建造……让学生感受时代气息,为上海的发展而骄傲,进而激发学生的学习欲望。
二. 启发与想象
1. 引导学生思考:四通八达的交通可表现在哪几个方面? 提供参考拓展他们的思维,以小组为单位共同构思。
2. 引导学生对空间层次感的理解,适当演示,并启发他们还可添些什么内容?
三. 创作与表现
在分析想象的基础上进行绘画表现可以是个体作画也可以同桌两人合作一幅。
1. 注意构图安排,要从整体布局思考。
2. 注意色彩的搭配。
3. 注意空间层次感的处理。
4. 注意汽车和人物或景物的安排,要与道路协调。
四. 欣赏与评论
1. 展示全班作品。
2. 请学生用几句话讲述画面内容,还可引发所画的路通向什么地方(自编故事)。
3. 以小组为单位进行互评、互讲,激发兴趣,培养理性思维和口头表达能力。
单元主题:第五单元流畅的交通

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