让作文返璞归真.doc

让作文返璞归真龙源期刊网作文返璞归真作者:苏素芬来源:《学周刊·下旬刊》2014年第12期摘要:作文来源于生活,开展作文教学的主要目的就在于让学生在感受生活、享受生活的同时,去用文字记录生活的点点滴滴。鉴于此,笔者结合自身多年小学语文的教学经验,提出几点让作文返璞归真、回归生活的教学措施,仅供参考与借鉴。关键词:小学作文教学生活化小学作文生活化教学是让小学生说、写的作文与实际生活融为一体,使得作文教学始终贯穿于小学生生活当中,让小学生能够在生活感悟当中学会探索、实践与创新,并在写作文的过程中能够展现出其生活中真实的一面。然而,现阶段的小学作文教学,由于许多教师过于追求考试成绩,导致作文教学功利、刻板,学生作文严重缺乏活力,过分模仿课本或者范文当中的内容,完全偏离了小学生的真实生活。小学作文是学生整个作文生涯的重要启蒙阶段,要想在这个阶段打好基础,教师就必须要采取对应的策略,使得作文教学回归生活,让学生真正去走进生活、感受生活,写出具有真实化感情的文章。一、培养学生观察生活的良好****惯“生活即教育”,要想让作文教学回归生活,广大教师必须要不断培养学生认知生活、发现生活的良好****惯,使得学生真正成为生活当中的有心人,在感悟生活、享受生活的过程中,能够在日常生活当中去积累写作的素材。比如,让学生写“公园的春天”,教师就可以带学生去公园参观,去感受公园中春天的味道,让学生去主动了解公园中春天有哪些特别的景色,学生自己观察的内容自然就能够成为其写作的素材。在日常的教学中,教师应当积极地指引学生,教会学生多看、多想,对生活周围的点点滴滴留心观察,在不断观察的同时进行不断的积累,最终在****惯的帮助下,真正成为生活当中的有心人,学生的作文自然就能够与生活进行有机的联系。与此同时,教师还应引导学生去感受生活的真谛,帮助学生真正融入到生活当中,在生活当