六年级下册英语教案RecycleMike’shappydays34人教（PEP）.doc

PEP英语六年级下RecycleMike'shappydaysDay3-4要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学设计与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。课题Day3-4单元Recycle学科英语年级六年级学****目标情感态度和价值观目标复****动词的三种时态,形容词的比较级。能力目标能理解一般现在时和现在进行时,并完成书本相应练****能在实际情景中写出并运用动词的过去式。会描述和比较一些动物。。、现在进行时和过去式。重点掌握动词的第三人称单数形式、现在进行时和过去式。难点在实际情景中正确运用动词的各种形式。学法归纳法,总结法教法归纳总结法,::(1)T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/usually...,sometimesI....(2)T:Whatdoes...doontheweekend?Ss:He/Sheoften```.集体唱歌自由问答,回答教师问题由歌曲引入,使得复****课也轻松有趣。根据实际情况回答每个周末的活动,引出要复****的一般现在时,区分人称。教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课复****一般现在时态:表示经常性****惯性或有规律的动作。帮助判断一般现在时的词有:always,usually,often,sometimes,,若是主语为第三人称单数时,需要把动词变为第三人称单数形式。复****动词第三人称单数形式的变化规则:一般情况下,直接加s以s,sh,ch,x,o结尾的动词,加es以辅音+y结尾的动词,变y为i,再加es不规则的have--hasT:,:,whataretheydoingnow?(展示44页下半部分插图)回答并书写在课本上。复****现在进行时态结构:主语+be+动词ing+其他复****回顾一般现在时,动词第三人称单数形式变化规则。完成课本练****复****现在进行时句子结构和动词ing的变化规则按照课文安排的内容,依次复****一般现在时,现在进行时