受众分析.doc

受众分析特征分析网络行为分析****惯网络影响方式高中生好奇心比较重,信息来源范围广,信息量大,容易受一些充满吸引力的外界信息的影响,既是信息的接受者也是信息的传播者****惯在网络上查找和接受信息。像当前比较热门的新浪微博、腾讯微博、人人、百度贴吧等网站,借助新浪微博、腾讯微博、人人等网络媒介发表一些与《灵魂拒葬》相关的内容;在百度贴吧、天涯、猫扑等大众门户论坛发表一些相关的帖子大学生刚踏入社会的大学生刚踏入社会,还没有完全与学校脱节,社会压力较大,收入来源较少,会关注一些在学校举办的低消费的活动,是信息的传播者有关专家权威信息的发布者,影响力源头之一专家说法一般被各专业网站作为推荐的依据和论断;此外专家说法在各灌水、专业论坛很容易引起网友的评论提供权威说法和建议,在相关各主要论坛和版面进行建议专家意见:这是一个反战、抨击现实,并以荒诞的形式出现的西方化剧本。从形式和内容上来说,可能是产生与“二战”前后的作品。布莱希特那时曾创作过一个作品——《死兵的传说》,叙述一个死了的士兵被人从坟墓里挖出来,在绅士、牧师、将军的簇拥下,在狂热的小市民的欢呼中重新被送到前线去打战的离奇故事,为的是揭露法西斯战争的欺骗性和残酷性。为此布莱希特受到希特勒的追捕而逃到苏联去避难。《灵魂拒葬》比《死兵的传说》不管从剧本的艺术性或讽刺性力度上差远了,但可以推断,同样产生于那个年代,有共同的特征。所以,这个戏从思想性上来考虑没有多大的问题,但有以下问题值得考虑:⑴艺术学院以此作为教材是否合适?因为表演毕业班的教学任务,主要是教学生如何创造鲜明的人物形象,而这个戏更多的是群体性的集体展示,很缺少人物个性化特征和丰满的人物形象,这对学生会创造人物的方法是不利的。⑵整个戏不断重复着“葬与不葬”的争执,但情节没有推进,也缺乏应有的悬念和起伏跌宕的震感,全靠语言。⑶死