微格教学评价参考标准.docx

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微格教学评价参考标准
评价
分
等级
主要内容
项目
值
A
B
C
教学
40
（见教学设计编写说明部分）
35-40
30-34
20-29
设计
教态：自然亲切、仪表端庄、富
5
4
3
有***，语言准确清晰
教学
演示：演示合理、操作规范
5
4
3
基本
20
板书：文字规范、字体工整
5
4
3
技能
信息技术使用：图文并茂、美观
简捷、结构合理、操作熟练、具
5
4
3
有互动性
创设问题情境：能激发学生学****br/>10
8
6
兴趣，并能引发学生思考
组织教学活动：能把控适宜的教
学节奏，有效应对教学过程中的
各类问题， 教学过程流畅、 自然，
10
8
6
能基本体现教学设计中的思想和
教学
过程
实施
40
课堂教学评价及反馈：能及时了
效果
解、评价学生的学****情况，并进
10
8
6
行有效反馈
教学效果：能落实主要的知识与
技能、能归纳出核心思想和方法、
10
8
6
有利于发展学生的化学基本观念
和科学态度
总分

本项
合计
1 / 13
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个人与小组微格教学评价表
课题名称 训练技能
姓名 录制时间 年 月 日第 次
个人评价意见
小组评价意见
组长：
年 月 日
2 / 13
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说课量化评价表
项目 评价内容

教材
、要求及成因
分析
、难点及其成因分析
， 能恰当运用学****方法培养能力。
教法 ， 突破分析 难点上的作用和优势
、 控制与调节的措施及设计思想
、 能力、 特点和素质
学法
指导 、 方法及成因


过程 维、建构知识、培养能力、提高素质等方面分析 的作用
， 实现教学目标的作用和意义
教师 ， 语言简练生动， 普通话准确素养 且具有感染力；
对整段微格教学片段的评价：

好
中
差
权重
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