微格教学评价参考标准样稿.docx

微格教学评价参考标准
评价项目
分值
关键内容
等级
本项累计
A
B
C
教学设计
40
（见教学设计编写说明部分）
35-40
30-34
20-29
教学基础技能
20
教态：自然亲切、仪表端庄、富有***，语言正确清楚
5
4
3
演示：演示合理、操作规范
5
4
3
板书：文字规范、字体工整
5
4
3
信息技术使用：图文并茂、美观简捷、结构合理、操作熟练、含有互动性
5
4
3
教学实施效果
40
创设问题情境：能激发学生学****爱好，并能引发学生思索
10
8
6
组织教学活动：能把控适宜教学节奏，有效应对教学过程中各类问题，教学过程流畅、自然，能基础表现教学设计中思想和过程
10
8
6
课堂教学评价及反馈：能立即了解、评价学生学****情况，并进行有效反馈
10
8
6
教学效果：能落实关键知识和技能、能归纳出关键思想和方法、有利于发展学生化学基础观念和科学态度
10
8
6
总分
个人和小组微格教学评价表
课题名称
训练技能
姓名
录制时间
年 月 日第 次
个人评价意见
小组评价意见
组长：
年 月 日
说课量化评价表
项目
评价内容
好 中 差
权重
教材分析

、要求及成因
、难点及其成因分析
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教法分析
，能合适利用学****方法培养能力。
，突破难点上作用和优势
、控制和调整方法及设计思想
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学法指导
、能力、特点和素质
、方法及成因
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过程分析

、建构知识、培养能力、提升素质等方面作用
，实现教学目标作用和意义
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□ □ □
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老师素养
，语言简练生动，一般话正确且含有感染力；
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对整段微格教学片段评价：
导入技能评价标准
评价项目
好 中 差
权重
目标明确，能将学生导入课题情景
导入吸引了全班学生注意力
导入方法很有趣
导入用演示效果好
导入含有启发性
导入内容和要研究概念联络紧密
老师教态自然，语言清楚
导入时间掌握好
导入能面向全班学生
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对整段微格教学片段评价：
讲解技能评价统计表
评价项目
好 中 差
权重
讲解传授知识信息和本课题内容亲密联络
描述、分析概念清楚
能创设情景，激起学生爱好
能启发学生思索，培养思维能力
采取相关例子，类比等改变方法
讲解内容、方法和学生认知水平相当
声音清楚，语速适中，有感染力
讲解用词语规范化，科学化
和其它技能配合，能和学生呼应
10、注意来自学生反馈，并立即反应调整
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