神秘的小岛22优秀教案样稿样稿.doc

《神秘小岛》优异教案

教学目标：
1、在阅读中独立学****本文10个生字。继续利用已学过方法了解词语，在阅读中关键了解“琢磨、忽现忽隐”等词语意思。
2、学****了解词句，结合课文学****关键了解关键句：
   “这个忽现忽隐小岛真是太神秘了！”
3、有感情地朗诵课文，积累第二小节描写海面奇异壮观句子。练****复述小岛成因语段。
4、在学****过程中，激发学生探索自然界奥秘爱好。
预****要求：
1、  读通课文。
2、  借助字典了解“琢磨”，“忽现忽隐”意思，用学过方法了解“不翼而飞、无影无踪、碧波万顷”意思。
3、 读了课文，你对小岛有了哪些了解？
 
教学过程：
一、       谈话导入，学****第一小节
1、师：见过大海吗？在地球上，海洋面积约占整个地球表面百分之七十。说说你对大海印象。（生自由交流）
    2、宽广无边大海有很多现象大家无法解答。文中作者这么描写大海。（出示第一节）
出示：大海像位幽默智慧老人，总爱抛出一个个谜语，引逗大家去琢磨、探究。
a)    生字泛红，指名拼读。
“琢磨”是什么意思？（点评：正确，查词典找出词语解释条很便捷）
也能够查字典分别找到“揣”“摩”义项，（揣：估量，忖度；摩：研究切磋。）
再合起来解释。（琢磨：反复思索推求）
小结解释词语方法：词语中有两个字全部是新词，了解词语时候能够借助字典选出字义项，再把两个字意思合在一起说一说。
b)    这节课我们一起琢磨、探究大海抛出这个谜语。
板书：神秘小岛
（提醒秘字笔顺）
二、       预****反馈，初步了解小岛
1、经过昨天预****你对这座小岛有了哪些了解？
   师相机板书：格雷海姆岛（指名分别读）  地中海   火山岛   忽现忽隐
   相机评点：找到了很关键信息；读得很仔细；
2、请同学试着用黑板上这些词介绍一下这座小岛。
   预设：格雷海姆岛在地中海，它是一座火山岛，很神秘。
      格雷海姆岛是一座神秘小岛，它在地中海，是火山岛。
过渡：同学们说得完整、清楚。接下来我们就一起深入学****课文，看看作者是怎样一步一步写出了小岛神秘？
三、抓住关键句，理清文章线索
过渡：快速浏览全文，课文中有句话直接写出了小岛神秘？
1、解释关键词，了解句意
 出示：这个忽现忽隐小岛真是太神秘了！
1)初步了解“忽隐忽现”
    小岛神秘在于它——“忽现忽隐”（生齐，师板书）
“现”指——出现；“隐”指——消失****惯上我们常说忽隐忽现，文中写“忽现忽隐”要告诉我们——小岛是先写小岛出现，再写消失。
这句话直接告诉我们小岛神秘就是因为它“忽现忽隐”。
（感叹句语气）齐读。
2)借助关键句，理清文章脉络
师：接下来学****作者怎么写出小岛忽现忽隐。（指名分小节读课文。）边听边想，课文哪几小节写了小岛忽现忽隐？（可提醒句子前后语段：第5小节呢？）
    预设：先写小岛是怎样忽现忽隐，这是描写了看到现象（相机板书）；再写了小岛是火山岛，这是小岛忽现忽隐原因（相机板书）。我们能够按这么线索把课文2到5小节分成两个部分。
板书：现象   原因
四、深入学****忽现忽隐”，体会神秘
（一）学****第二节，感受小岛出现前奇异景观
过渡：读读课文第二节，作者先写了