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文档分类:幼儿/小学教育

为人民服务--教学设计.doc


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为人民服务--教学设计.doc
文档介绍:
《为人民服务》教学设计

----吴银竹
教材分析:
  这篇讲读课文,是***主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
  张思德同志1933年参加红军,经历过二万五千里长征,后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日,中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲,这就是《为人民服务》。
  学情分析:
  本文实际上讲了人活着为什么的问题,是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后,进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解,同时认识思路清楚对表达中心的作用。
  教学要求:
  1、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
  2、学会本课7个生字和新词。
  3、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
  教学课时:三课时

                第一课时
  教学要求:
  1、学****生字新词。
  2、认识写作背景,初知课文内容。
  教学过程:

  一、揭示课题,简介人物、背景。
   1、揭题
   2、简介人物
     张思德,1932年参加革命,是中央警卫团的战士,经过长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年,因大生产运动的需要,被派去烧炭,因炭窑倒塌而牺牲。
    3、简介背景
     这是***主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段,困难很多。***同志在追悼张思德的同时,讲述了为人民服务的道理,号召大家学****张思德,完全彻底为人民服务,团结起来,争取抗战的胜利。
  二、自学课文
   1、读准生字新词,联系上下文或查字典理解词语。
     司马迁 鸿毛 李鼎铭
     鸿毛——鸿雁的毛。愈事物微不足道。
     死得其所——形容死得有意义,有价值。所:处所、地方。
     买力——尽量使出自己的力量。
     追悼会
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