圆柱圆锥《整理和复习》教学设计.doc

《“圆柱和圆锥”整理和复****br/>教学设计与反思！
魏海云
教学内容：圆柱和圆锥的整理与复****br/>教学目标：
1、知识与技能：复****使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，掌握圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算公式，能正确计算。
2、情感态度与价值观：
（1、）学生的空间观念，培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力。
（2、）学生认真的学****态度。
（3、）培养学生的环境保护意识，爱护环境！
教学重点：圆柱、圆锥表面积、体积的计算
教学难点：圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别
教学过程：
一、复****圆柱和圆锥的特点及有关计算公式
1出示圆柱和圆锥的图形并分类！
2、复****圆柱的特征:
圆柱是立体图形，柱有上、下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆．两个底面之间的距离叫做高．侧面是一个曲面．
3圆锥的特征
圆锥有哪几个部分？有什么特点？（是立体图形，有一个顶点，底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高。）
4复****基本公式：
圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高）为什么要这样计算？（因为：底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽）
表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）
圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算公式是怎样推导出来的？（把圆柱切割开，拼成近似的长方体，使圆柱体的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积＝底面积×高，推出圆柱体的体积＝底面积×高）圆柱体的体积计算的字母公式是什么？（V＝Sh）
怎样计算圆锥的体积？（用底面积×高，再除以3）计算圆锥体积的字母公式是什么？（V＝Sh）这个计算公式是怎样得到的？（通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一）
5圆柱和圆锥有怎样的关系？
等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。
等地等高的圆柱体积是圆锥体积的三倍。
二、基本练****br/>（一） 判断正误
。
，高不变，它的体积也扩大2倍。
，侧面沿高展开图一定是正方形。
。
，就是求圆柱的表面积。
（二）回答下面的问题，并列出算式：
一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。
，是求什么？
，是求什么？
，是求什么？
，是求什么？
三综合训练，
1、一个圆锥型沙堆，底面积是8平方米，，，这堆沙重多少吨？
2出示蜂窝煤图片，认识蜂窝煤，知道蜂窝煤是环保的材料，能有效的减少污染。
根据图片求一块蜂窝煤实际体积。练****五第四题。
3一个圆锥形沙堆，,，能铺多少米？
4将一个底面半径是3分米，高是６分米的圆柱木料削成一个最大的圆锥,至少要削去多少立方分米的木料？
5有一段钢可做一个底面