《艺术字标题》教学设计.doc

《艺术字标题》教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、学会在WORD中插入艺术字
2、利用艺术字工具栏的编辑文字、艺术字库、格式、形状、竖排文字等按钮进行编辑
过程与方法
1．通过制作班牌，培养学生自学能力和灵活应用的能力。
2．培养学生探索新知识的兴趣和能力。
3．通过制作校园温馨提示语，培养学生的思维能力和创新精神。
情感态度与价值观?     
1、 培养学生对信息技术的兴趣
2、 培养学生阅纳自我、赞赏他人的健全人格
3、 让学生得到学校文化氛围的熏陶，陶冶学生情操，提高学生文化素养
二、重、难点
重点：插入艺术字，掌握综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法
难点：如何展现个性，通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调
三、教学和学法的制定
教学对象是小学三年级的学生。在这之前学生已经掌握了插入剪贴画、来自文件的图片的方法，知道了从插入菜单里的图片选项中找到“剪贴画”和“来自文件…”来进行图片插入、并且进行改变大小等操作，而本课中的艺术字也具有图片的部分属性及相应的操作，如：插入的方法、改变大小。并且也为今后的文字排版和小报的制作打下基础。
本课将采用任务驱动法、小组合作学****法、演示法相结合的方法进行教学。
任务驱动法有利于同学们主动地参与到我们的学****过程中来。
小组合作学****法使每位同学都有所收获、都能得到提高，并能使同学们在合作中学会与人交流合作，在合作中分享快乐。
演示法有利于一些基础知识的教学，提高教学效率。
四、课前准备
课前控制学生机，课题配以动感背景音乐在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。
教学资料准备：校园照片，课件
五、设计思想
本课以前段时间学校举行的班牌设计活动引入，出示二个分别用文本修饰和艺术字修饰的班牌，通过比较，总结出艺术字能使作品更醒目，更漂亮，从而引出本课的主题“艺术字标题”。在引出主题后设计任务1——班牌上添加中队名称，演示该操作过程，请学生指出作品所存在的问题，并解决。接着学生插入艺术字，展示学生作品，请学生自评，他评，再教师总评。任务2——快乐大闯关游戏，学生在游戏中闯四关，完成对艺术字工具栏的自主探究。任务3——设计温馨提示语，虚拟校园环境，让学生分组设计提示语，综合运用艺术字工具栏。最后作品展示，学生自己进行收获与不足的小结。
六、教学流程
教师活动
学生活动
设计意图与预期
1、课前谈话
2、播放“”
1、聊一聊机房布置
2、欣赏各种形式的艺术字
1、消除学生紧张感，为教学引入作辅垫。
2、感受艺术字的美
一、引入
1、“学校为提高艺术文化氛围，进行班牌设计活动，老师选取了几个，请欣赏”
2、“这里有一个中队，给自己的班级设计了二种方案”
1、学生欣赏班牌，感受体验艺术美。
2、学生选择方案，说理由
从字的颜色、形状、立体效果方面进行比较
3、知道什么叫艺术字，建立对艺术字的感性认识
此环节创设了一个应用于实际、解决实际问题的学****情境，调动学生的积极性，又设计了传统文字修饰与艺术字修饰两种表现形式的对比，新的学****内容和学生已掌握的知识形成了较大的反差，更重要的是通过比较让学生淋漓尽致地感受到了艺术字的美