三年级《道德与法治》上册.doc

三年级《道德与法治》上册
《温暖的家·我懂事了》
教学设计
博罗县罗阳第四小学 郭增城
三年级上册《温暖的家·我懂事了》教学设计
博罗县罗阳第四小学 郭增城
一、教材分析：
（一）内容分析：本课《我懂事了》是三年级上册《道德与法治》第一单元《温暖的家》中的第二课时。本单元的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本课时接触的内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。根据学生的实际情况及本节课特点，可以设定以下的教学目标。
（二）教学目标：
，体会家庭中亲情的温暖。
，感受家庭亲情。学****关心家庭，乐于承担家务，增强自己对家庭的责任感。
，教育学生要孝敬父母，并承担起自己对家庭的责任。
（三）教学重点和难点：
教育学生孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。“懂事”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“懂事”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。
（四）教学准备：
教学图片、多媒体课件、学生收集的资料（父母的一天）
二、学情分析：
本课内容完全是从学生的生活实际出发，都是耳濡目染能在身边发性的事情,所以学生接受起来难度不大,主要是通过层层深入,步步引导让学生去感受体会,进而去指导自己的行动。作为三年级的学生，走过了低年级步入了中年级，学********惯，行为能力方面都有了一定的提高，辨别是非的能力也有所增强。但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。但由于学生的模仿能力还是很强，因此，教师可以通过一系列正面的素材来引导他们从关心自己身边最亲近的人----父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，知道父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，做自己力所能及的事情。
三、设计思路：
本着从学情出发，引导学生自由地交流讨论，充分体现自主探究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点，采用学生喜闻乐见的形式，亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学****活动、掌握学****方法、形成学****策略，营造和谐、平等的关系。
四、教学方法：
在不同的教学环节中可以采用不同的教学方法，对不同课型的教学方法并没有一个严格的界定，各种教学方法可以是交互使用的。俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。只要使用的教学方法能有效的为课堂教学服务，能达到一个很好的教学效果，就是我们所追求的。在本课中，我将使用到下面的一些教学方法并作为主要的教学方法。
（一）故事喻理
这是品德与社会经常运用的一种教学方法。爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，将抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事喻理法”。例如，在本课教学中，