大班艺术教案世界名画欣赏.docx

大班艺术教案：世界名画欣赏
“六一”时我们班级开展了“花香画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。
展出后，幼儿园里立刻沸腾了起来， 家长、老师们为孩子们超乎寻常的想象而惊叹：这么美
的画出自一群 5、 6 岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感受到了从我们开展班级主题《亲
近艺术大师》，让孩子进行名画欣赏后收到的效果！这不禁让我想到了许多……
主题的生成
名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死角”
直未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提出，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有 计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。许多老师认为名画与幼儿 欣赏能力水
平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣，也有的认为最棘手的是如何选材……其实， 关键
是缺乏指导的方法。 由此造成名画欣赏活动逐渐在幼儿园美术活动中销声匿迹。 我们在选择
这一主题活动时也曾经有不少的疑惑： 开展名画欣赏是否适合中班幼儿特
点？这一主题定位在哪？应如何开展？它的意义又如何呢……带着这些问题， 我们在中班下
学期开展了一系列的名画欣赏活动， 我们的主题活动 《亲近艺术大师》 目的是让孩子通过美
术欣赏， 培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉， 开拓他们的视野， 使他们对周围美好事物
和艺术作品表现出直觉的喜爱； 能够掌握简单的艺术术语， 有叙述和谈论作品的能力； 产生
自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的创造力。
主题的实施：
认识著名画家及其代表作。
1、认识印象派画家凡高及其代表作《向日葵》 、 《星月夜》 、 。
2、认识印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的星期天》 、 《安尔涅浴场》 。
3、认识立体派画家毕加索及其代表作《梦》
少女》 、 《格尔尼卡》 。
4、认识抽象派画家米罗及其代表作《绘画》
5、认识蒙德里安及其代表作《红黄蓝构成》
、 《三个音乐家》 、 《哭泣的女人》 、 《镜前的
、 《托儿所的装饰画》 。
。 ：临摹画家风格。临摹创作： 《向日葵》 、
凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达・芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、
毕加索《梦》 、 《三个音乐家》 、修拉《大碗岛的星期天》 、蒙德里安《红黄蓝构成》 。 ：创作出
自己的作品。静物水粉写生《盆栽与水果》 、水粉色彩练****我的第一幅作品》 、水粉《我的
星期天》。：制作画家知识剪报。搜集各种关于画家凡高、 修拉、毕加索米罗、蒙德里安、达・芬
奇的资料，将文字、图片和自己的话、作品剪贴成成一张报纸。
前期准备
布置与主题相联系的主墙饰，使幼儿能置身于美的环境， 感受艺术的熏陶。与孩子、家
长共同搜集打印有关凡高、 修拉、 米罗、 毕加索、 蒙得里安等画家的详细介绍及画家的画像。
搜集适合幼儿年龄特点的画家代表作并彩喷成大图片。在班级里布置“班级情报站” ，方便
与家长交流主题的开展工作。在班级中布置“艺术博物馆” 、 “艺术创作馆”两个区域，展出
画家图片及幼儿临摹、创作的作品。在图书角中投放美术欣赏书籍，让幼儿平时可以欣赏、
阅读。
家长工作
这个主题开展以来， 我们充分利用家长资源， 将家长作为主题实施的一部分。 在班级中
布置了版块 “班级情报站” ， 其中包括关于最近认识的画家的介