500米走跑交替与游戏教学设计[8].doc

500米走跑交替与游戏教学设计
一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”指导 思想。在教学过程中充分发挥教师主导作用，引导学生积极、主动地进行学****使学生掌握正确的走跑姿势促进学生身心健康成长。
二、教材分析
本节课的基本教学内容是500米走跑交替练****它是一项增强学生心肺功能的耐久练****有利于培养学生顽强的意志力，但同时又是枯燥的、乏味的练****不易激起学生的兴趣，学生容易疲劳。本节课针对低年级学生生理和心理的特点及教材特征，将各种跑的基本练****为课堂引线，使学生在课堂快乐学****br/>三、学情分析
小学二年级学生处于生长加速期，此时的学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，学生对走跑姿势有一定了解但是比较模糊。本节课通过降低练****强度、采用各种练****方式，提高学生学****兴趣，掌握正确的呼吸方法。
四、教学目标
1、通过学****使学生掌握走与跑的正确姿势，学会调整呼吸节奏，发展学生腿部爆发力、身体的协调性、灵敏性，提高身体素质。
2、通过游戏活跃课堂气氛，培养学生团结协作勇于克服困难的优良意志品，五、教材重、难点
重点：养成正确的走跑姿势，锻炼学生耐力素质，提高身体协调性。
难点：掌握走跑交替的呼吸方法。
六、教学流程
（1）准备部分：师生问好后，教师宣布本节课的主要教学内容“500米走跑交替”，教师整体把握学生出勤情况的同时，让学生知道本节课的任务，做到心中有数。接下来教师领队，学生跟随教师一路纵队做各种路线的走和行进间徒手操。主要目的热身、调动学生积极性。
（2）基本部分：1、500米走跑交替跟随教师走跑行进，教师示范讲解各种跑的基本练****动作，学生模仿教师做练****教师纠错指导。2、游戏运物接力 教师讲解示范游戏方法和规则并分组。听教师口令开始练****br/>（3）结束部分：教师指导学生进行身心的放松练****适当的身体放松有利于学生情绪的调节及体能的恢复。接下来，简要总结本课，表扬表现好的小组和个人，布置课后作业，安排值日生收器械，宣布下课。
（4）器械：实心球4个 体操垫4块