人音版四年级音乐上册教学计划.doc

人音版四年级音乐上册教学计划.doc2014—2015学年上学期四年级音乐教学计划
老鸦关小学 陈晓芳
一、 学情分析
这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还 不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生 们的唱歌****惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较 简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时 还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练****还 是会有很多的学生跟不上节奏。
二、 分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然 的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别 是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、 《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的 梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小 小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并 了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动， 如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、
《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感 染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大 量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、 表现、创造的能力。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、 音乐表现要素
（1） 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器 进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2） 能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听 辨不同类型其音色。
（3） 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4） 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作 出相应的反应。
2、 音乐情绪与情感
（1） 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2） 能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、 音乐体裁与形式
（1） 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等
各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2） 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反 应。
（3） 能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4） 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学 年2—4首。
4、音乐风格与流派
聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌 舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现