人音版四年级音乐上册教学计划.docx

四班级音乐教学方案
２０１４－２０１５学年上学期
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良 好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学****音乐、享受音乐奠定基础乐器，并能听辨不同类型其音色。
在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。
2、音乐心情与情感
听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。
能够体验并简述音乐心情的变化。
3、音乐体裁与形式
倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。
能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2—4 首。
4、音乐风格与流派
倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1、演唱
乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱作简洁评价。
每学年能够被唱歌曲 4—6 首。
2、演奏
乐于参与各种演奏活动。
学****课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。
每学年能够演奏乐曲 2—3 首。
3、综合性艺术表演
能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。
4、识读乐谱
用已经学会的歌曲学唱乐谱。
结合所学歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用记号。
能够识读简洁乐谱。
（三）制造
1、探究音响与音乐
能够自制简易乐器。
能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴制造
能够即兴创编同歌曲心情全都的律动`或舞蹈，并参与表演。
能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。
3、创作实践
能够创作 2—4 小节的节奏短奏。
能够创作 2——4 小节的旋律。
（四）音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
关注日常生活中的音乐。
宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动， 并能与他人进行音乐沟通。
乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，生疏音乐在其中的作用。
能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点
1、在同学原有的基础上进一步提高他们的