记承天寺夜游22.docx

平顶山市曹镇中学
公 开 课 教 学 设 计
学 校：平顶山市曹镇中学
年 级： 八年级
学 科： 语文
课 题：《记承天寺夜游》
授课教师： 董小清
用心读书 亲近正人
《记承天寺夜游》教案
教学目标
1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。
2、积累：掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
教学重点
诵读、积累
教学难点
感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
教学过程：
：
    夜空中美丽的月亮总会引起人们无限的遐想。古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你们能否列举一些咏月的诗句吗？
      （生回答）
      这些诗句大多表达了思乡，思念亲人之情。今天我们要学****一篇有关月亮的散文，它在众多咏月诗文中别具一格。他就是宋代大文豪苏东坡所写的《记承天寺夜游》。
出示学****目标
二、初读课文，读准字音，读出古文味道。
1. 老师范读课文，（要求听准字音/画出节奏）
2. 预****检测：
A、给下列字注音
遂（           )     寝(            ） 藻(             )      荇（           ） 柏(            )
B、.给下列句子划分节奏
．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．
．怀民亦未寝，相与步于中庭．
．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．
（指名学生读，不正确的指出）
3. 学生自读课文
4. 学生齐读课文
（设计意图：文言文的第一步首先是读准字音，所以设计了几种形式的朗读，以便同学们解决朗读中的问题。）
三、再读课文，疏通文意
要求学生结合课文下注释翻译课文，不懂的可以划出来，小组交流，小组不懂的可以放到全班提问，共同解决。
检测：
A（1).月色入户    （2).欣然起行　     (3).念无与为乐者　    (4).遂至承天寺　
　(5).怀民亦未寝   （6).相与步于中庭      (7).积水空明   （ 8）藻荇交横     
 （9).盖竹柏影也       (10).但少闲人如吾两人者耳
B（1)相与步于中庭　　　　　　　　 　　(2)庭下如积水空明
(3)水中藻荇交横,盖竹柏影也.　　　　 (4)何夜无月?何处无竹柏?
(5)但少闲人如吾两人者耳。
（设计意图：本环节培养学生的自主学****能力和小组合作交流能力，同时让同学们疏通文意，为后文理解作者的心境做铺垫。）
四、再读课文，感受作者复杂的感情。
（1）跟录音读课文，体会语音语调的变化。
（2）找出自己情感把握好的句子读一读，体会作者情感变化的原因。
（3）师生配合共同朗读。
（设计意图：让同学们在朗读中体会作者的不得志的心情，同时激发了同学们的学****兴趣）
五、精读课文，品味语言
：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
竹柏影如水中藻、荇交横。