体育课教案 (4).doc

所在学校：广州市海珠中学
参评组别：青年组
任课教师：刘波
上课班级：高一篮球选项班
上课时间：2013年5月24日
教师简介：
刘波，男，1985年4月出生，辽宁朝阳人，中共党员。2009年毕业于广东肇庆学院体育教育专业，本科，专项篮球。现担任海珠中学体育教师、高三班主任工作。自毕业一直从事中学体育教学，并承担田径、篮球、健美操、运动队训练等工作。曾获：
海珠区说课大赛一等奖。
海珠区田径运动会“优秀教练员”。
海珠区论文评比二、三等奖。
海珠区课堂教学评比“二等奖”。
海珠中学中考“优秀教师”、“初三体育教学先进个人”。
海珠中学 “优秀班主任”称号。
连续三年担任初三毕业班体育教学工作，2011年所带初三毕业班获得海珠区体育中考“第一名”的优异成绩。
广州市海珠中学《体育与健康》水平五（高一级）
《篮球——行进间传接球》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育新课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学****兴趣。在篮球行进间传接球的教学中运用多种教学方法，启发学生自主、合作练****探究学****意识。通过教学情境设置、游戏方式的溶入，在强化学生篮球行进间传接球技术的同时，最大限度地发展学生速度、灵敏、和有氧耐力素质、提高学生身体协调和心肺功能水平，使学生的篮球技术及身体素质得到全面提升。
二、教学目标
1、掌握正确的行进间传接球的技术要领；
2、发展学生速度、灵敏、和有氧耐力素质、提高学生身体协调和心肺功能水平。
3、培养合作精神与创新意识。
三、教学内容（本课为模块教学传接球小单元计划第2次课）
1、复****行进间传接球技术。
四、教学重难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
五、学生情况分析
本课的授课对象是高一年级篮球模块选修班的学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟。表现欲和求知欲非常强烈，大多数学生比较喜欢篮球。根据实际情况，本学期篮球选项教学侧重让学生学****和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练****同时将身体素质练****贯穿于整个模块教学的始终。通过本次课的学****使学生熟练掌握篮球的行进间传接球技术，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的快乐。
六、教法、学法指导
一、教学方法包括：讲解示范法、分解与完整法、领做法、练****法、检查与纠错法、小组比赛法。
二、学****方法包括：自主学****个人练****表象练****合作学****互相辅导、纠错）、探究学****探讨动作的攻防含义等）。
七、教学环节
1、集合整队，宣布本课内容
2、准备活动，调动身心
3、热身运动
一、激趣导入


（一）熟悉篮球阶段
1、双手持球体前屈
2、双手持球体侧屈
3、扩胸运动
4、左右伸展练****br/>5、三绕环头、腰、膝
6、胯下内外8字绕球
（二）体验动作阶段。
a、移动跑动传接球练****br/>b、两人全场移动传接球练****br/>c、两人两球移动传接球练****br/>（三）发展素质阶段
发展下肢力量练****侧身跑
二、主体部分